Карпенко О. М. ~ кандидат экономических наук, вице-президент Современной гуманитарной академии.  ~ rectorat@muh.ru


Фокина В. Н. ~ кандидат социологических наук, проректор Современной гуманитарной академии.  ~ rudnev@muh.ru


Ач А. В. ~ преподаватель кафедры социологии Современной гуманитарной академии.  ~ rudnev@muh.ru


Страницы / Pages: 4-21

Аннотация / Annotation:
В статье перечислены тенденции и основные новшества в сфере онлайн-образования, приведен обзор изменений, произошедших за последний год, даны сравнительные характеристики некоторых особенностей массовых открытых курсов (МООК).


Ключевые слова / Keywords:
открытые образовательные ресурсы, онлайн-обучение, МООК.


Список литературы:
1. Peter Suber. Open Access Overview [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm (дата обращения 05.07.2016).

2. World Open Educational Resources (OER) Congress: 2012 Paris OER Declaration. UNESCO [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://oercongress.weebly.com/uploads/4/1/3/4/4134458/final_paris_declarartion.pdf.

3. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании: Открытые образовательные ресурсы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.iite.unesco.org/oer_and_digital_pedagogy/oer/online_courses/.

4. Стародубцев В.А. Персонализированные МООК в смешанном обучении // Высшее образование в России. 2015. № 10. 

5. Карпенко М.П., Фокина В.Н., Абрамова А.В. Анализ дидактико-технологических возможностей МООК // Инновации в образовании. 2015. № 1. 

6. Краузова Е. Университет на диване. РБК. Газета. 27.08.2013 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://rbcdaily.ru/media/562949988663542.

7. 19 крупнейших российских онлайн-образовательных проектов // Компетенции. 08.06.2016 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://hr-media.ru/19-krupnejshih-rossijskih-onlajn-obrazovatelnyh-proektov/.

8. Булин Д. Как бесплатно поучиться в МГУ, Гарварде и где угодно. Русская служба BBC. 22.01.2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.bbc.co.uk/russian/science/2014/01/140122_russia_online_education.shtml.

9. Dillet R. OpenClassrooms Launches First MOOC-Based Bachelor Degree Recognized By French State [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://techcrunch.com/2015/07/07/openclassrooms-launches-first-mooc-based-bachelor-degree-recognized-by-french-state/#.rshn3u:xiN0.

10. Томский государственный университет. Положение о зачете результатов освоения открытых онлайн-курсов в НИ ТГУ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.tsu.ru/upload/medialibrary/334/536_od.pdf.

11. Титова С.В. MOOK в российском образовании // Высшее образование в России. 2015. № 12.


Засова Л. В. ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры экономики и менеджмента лечебного факультета Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова Минздрава России.  ~ zihareva@mail.ru


Черезова Я. А. ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и менеджмента лечебного факультета Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова Минздрава России.  ~ yana.cherezova@mail.ru

Страницы / Pages: 22-28

Аннотация / Annotation:
Актуализация различных социальных проблем неизбежно сопровождается дискуссиями по поводу выяснения сущности социальной политики. Без этого невозможно решать стоящие перед обществом и государством проблемы. Поэтому всегда являются важными попытки анализа как общих оснований самой социальной политики, так и ее отдельных дифференцированных направлений и разделов, в том числе молодежной политики с учетом мнений представителей данной социально-демографической группы.


Ключевые слова / Keywords:
социальная политика, социальная сфера, молодежная политика, студенческая среда.


Список литературы:
1. Васильева Е.В. Социальная политика России в современных условиях // Вестник Чувашского университета. 2011. № 2.

2. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994. 

3. Мухудадаев М.О. Коммуникация и образование: Сборник статей / Под ред. С.И. Дудника. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. 

4. Охотский Е.В., Богучарская В.А. Социальное государство и социальная политика современной России: ориентация на результат // Труд и социальные отношения. 2012. № 5(95). 

5. Смирнов В.А. Провинциальная молодежь России: амбивалентная социализация, жизненные стратегии, деструктивные социальные практики // Социология образования. 2014. № 9.

6. Распоряжение Правительства РФ от 25.08. 2014 г. № 1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.consultant.ru/.

7. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.consultant.ru/.

8. Тарент И.Г., Юдников С.А. Социальная политика государства. 3-е изд., перераб. Ногинск: Ногинский филиал РАНХиГС, 2014.


Леденёва В. Ю. ~ доктор социологических наук, заведующий кафедрой миграционной политики и демографической безопасности Института права и национальной безопасности Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.  ~ vy.ledeneva@yandex.ru


Страницы / Pages: 29-39

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблемам социокультурной, правовой, языковой адаптации и интеграции трудовых мигрантов во Франции. Актуальность данной проблемы в первую очередь связана с увеличивающимся потоком мигрантов и влиянием взаимообратных процессов между принимающим населением и мигрантами. Язык и культура − это эффективные инструменты в адаптации и интеграции мигрантов. Рассматриваются интеграционные программы Франции, нацеленные на выполнение адаптационных задач в социальных структурах, развитие межкультурной компетентности мигрантов и активное их участие в интеграционных процессах.


Ключевые слова / Keywords:
иммигранты, интеграционный контракт, адаптация и интеграция, русский язык, французский язык, профессиональные навыки мигрантов.


Список литературы:
1. Алексеров К. Учить русский надо на родине // Ваше право миграция. 2015. № 2.

2. Доклады, представленные государствами-участниками в соответствии со статьей 9 конвенции ООН. 2009 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://pora.zavantag.com/stati/rassmotrenie-dokladov-predstavlennih-gosudarstvami-uchastnikam/main.html. 

3. Законодательство и политика в области интеграции иммигрантов. Сборник законодательства, политики и практики 19 государств в области интеграции иммигрантов» − Международная организация по миграции: Пер. с англ. М., 2011. 

4. Сайт министерства внутренних дел Франции [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.immigration.interieur.gouv.fr/Accueil-et-accompagnement/L-apprentissage-du-francais/Le-label-qualite-Francais-langue-d-integration. 

5. Сайт службы иммиграции и интеграции во Франции [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ofii.fr/qui_sommes-nous_46/rapports_d_activite_1120.html

6. Смирнова О.А., Семенычева Т.П. Роль Франции и международной организации «Франкофония» в сохранении культурного многообразия // Вестник Волгоградского университета, «Международные отношения». Сер. 4. Ист. 2011. № 1 (19). 

7. Федеральный закон от 20.04.2014 74-ФЗ (ред. от 24.11.2014) «О внесении изменений в Федеральный закон “О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации”» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_161939/ 


Бороноев А. О. ~ доктор философских наук, профессор кафедры теории и истории социологии факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета.  ~ pavlovasoc@mail.ru


Бразевич С. С. ~ доктор социологических наук, профессор кафедры теории и истории социологии факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета.  ~ brazevichss@bk.ru


Страницы / Pages: 40-57

Аннотация / Annotation:
В статье проводится историко-социологический анализ результатов первого социологического исследования еврейского студенчества Москвы в 1913 г. Выявлено общее и особенное в жизнедеятельности еврейского студенчества Москвы начала ХХ в. как неотъемлемой части студенческого социума всей России.


Ключевые слова / Keywords:
студенчество, студенческие «самопереписи», национальный состав студентов, еврейское студенчество, студенческий социум.


Список литературы:
1. Бенасик М. Студенчество в цифрах по данным переписи 1907 года в Юрьеве / Сост. студ. М. Бенасик; Под ред. проф. В.В. Святловского. С предисл. В.В. Святловского: «Студенческие переписи в России». СПб.: О-во юрьев. студентов, 1909. 

2. К характеристике современного студенчества (по данным переписи 1909-10 г. в С.-Петербургском технологическом институте) / Под ред. и с предисл. прив.-доц. М.В.Бернацкого и при участии д-ра Д.П.Никольского. 2-е изд. СПб.: Науч.-экон. кружок при СПб. технол. ин-те, 1911. 

3. Слушательницы С.-Петербургских высших женских (Бестужевских) курсов: По данным переписи (анкеты), выполненной Статистическим семинарием в ноябре 1909 г. / Стат. семинар С.-Петербургских высших женских курсов. СПб., 1912. 

4. Иванов А.Е. Студенческая корпорация России конца XIX – начала ХХ века: опыт культурной и политической самоорганизации. М.: Новый хронограф, 2004. 

5. С-ий Б. и К-р М. Одесское еврейское студенчество: Итоги анкеты среди евреев-студентов, произведенной в 1911/1912 учебном году. Одесса: Тип. кн-ва М.С. Козмана, 1913. 

6. Шейнис Д.И. Еврейское студенчество в цифрах: (По данным переписи 1909 г. в Киевском университете и Политехническом институте). Киев: печ. И.Шенфельда, 1911. 

7. К характеристике еврейского студенчества: (По данным анкеты среди еврейского студенчества г. Киева в ноябре 1910 г.). Киев: изд. при содействии Отд. по высшему образованию Киевского отд-ния О-ва распространения просвещения между евреями в России, 1913. 

8. Шейнис Д.И. Еврейское студенчество в Москве. По данным анкеты 1913 г. / Материал собр. Ком. Моск. отд. ОПЕ и обраб. Д.И. Шейнис. М.: Моск. ком. О-ва распространения просвещения между евреями, 1914. 


Глухова А. В. ~ доктор политических наук, зав. кафедрой социологии и политологии Воронежского государственного университета.  ~ avglukhova@mail.ru


Дмитриев А. В. ~ член-корреспондент РАН, доктор философских наук, главный научный сотрудник Института социологии Российской академии наук.  ~ mig@isras.ru


Страницы / Pages: 58-66

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются проблемы преподавания конфликтологии в российских вузах. В качестве объекта исследования избрано студенчество Воронежского государственного университета (ВГУ). Основной задачей было выявление осведомленности студентов по такому феномену, как провокация.


Ключевые слова / Keywords:
образовательная среда, студенты, конфликт, провокация.


Список литературы:
1. Коростелева Л.Ю. Управление социальными конфликтами в образовательной среде вуза: Автореф. дис. … канд. соц. наук. М.: Спутник+, 2011.

2. Цой Л.Н. Гуманитарный подход к конфлитологии // Становление конфликтологии в российских вузах. М.: Изд-во СГУ, 2008.

3. Провокация: сферы коммуникативного проявления: сборник статей / Коллектив авторов. М.: Русайнс, 2016.

4. Стребков А.И., Крюкова Т.В. Выпускники по направлению «Конфликтология»: метод оценки качества их подготовки // Конфликтология. 2005. № 1.

5. Мещеряков В.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. М.: Изд-во МГУ, 2003.


Борисова У. С. ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и управления персоналом Финансово-экономического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова.  ~ ulsem2012@mail.ru


Иванова А. А. ~ выпускник Финансово-экономического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова по направлению подготовки 39.03.01 Социология.  ~ anastasiia-ivanova-94@mail.ru


Страницы / Pages: 67-76

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена изучению патриотических ценностей и базируется на результатах исследования школьников города Якутска. Исследование включает анкетный опрос, контент − анализ и экспертное интервью. Представлен сравнительный анализ содержательных характеристик патриотических ориентаций якутских и московских школьников.


Ключевые слова / Keywords:
учащиеся саха (якуты), патриотизм, гражданская позиция, воспитание, московские школьники.


Список литературы:
1. Васильева И.А. Экспертная оценка учебных заведений московского мегаполиса по гражданскому воспитанию молодежи // Социология образования. 2009. № 8.

2. Зинурова Р.И., Тузиков А.Р., Алексеев С.А., Липатова Т.Н. Особенности гражданского самосознания и патриотизм в молодежной среде Республики Татарстан // Вестник Казанского технологического университета. Т. 16. 2013. № 6. 

3. Константинова Л.А., Шумилова О.Е. Патриотические ориентации молодежи Тульской области: региональная специфика // Известия Тульского госуниверситета. Гуманитарные науки. 2012. № 1-1. 

4. Полищук И.А. Диагностика гражданско-патриотического воспитания школьников // Теория и практика общественного развития. 2013. № 1.

5. Цылев В.Р., Мулина Т.В. Многообразие феномена патриотизма молодых мурманчан // Социологические исследования. 2009. № 6.

6. Юрасов И.А., Юрасова О.Н. Патриотизм глазами школьников Пензенской области // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1 (часть 1). 

7. Владимир Путин считает патриотизм национальной идеей России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.kommersant.ru/doc/2907274 (дата обращения 15.03.2016).


Селиванова З. К. ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры философии, политологии, социологии Национального исследовательского университета «Московский энергетический институт».  ~ zoi75@bk.ru


Страницы / Pages: 77-85

Аннотация / Annotation:
В статье исследуется потенциал детско-юношеского волонтерства в российских городах, в особенности в системе школьного образования; выявляются традиционные российские ценности, служащие основанием волонтерства в истории и современности; расширяется перечень оснований классификации волонтерства за счет включения в него ценностных оснований; приводятся результаты автор­ского социологического опроса подростков 14–18 лет в Москве и Башкортостане; предлагается расширить научные исследования в этой сфере.


Ключевые слова / Keywords:
детско-юношеское волонтерство, школьные организации, молодежная политика, подростки, система ценностей, социологические исследования.


Список литературы:
1. Бикметова Т.И. Волонтерство как способ реализации ценностных ориентаций молодежи // Вестник Нижегородской правовой академии. 2016. № 8 (8). 

2. Елеева А.Б. Сравнительный анализ понятий добровольчество и волонтерство // Молодой ученый. Т. 1. 2010. №1-2.

3. Загладина Х.Т. Волонтерство и реализация социального потенциала детей и молодежи в контексте российской образовательной политики //
Образовательная политика. 2014. № 4 (66). 

4. Зыкова М.А., Жданова М.А. Профилактика социальных девиаций среди молодежи посредством включения их в волонтерскую деятельность // Вестник ТОГИРРО. 2014. № 3 (30). 

5. Носова Ю.И. Волонтерство как социально-культурный феномен российского общества // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2012. Вып. № 3-1.

6. Об утверждении стратегии государственной молодежной политики в российской федерации (с изменениями на 16 июля 2009 года) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/902020299 (дата обращения 20.06.2016). 

7. Певная М.В. Волонтерство как социальный феномен: управленческий подход. Диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук. Екатеринбург. 2016 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://diss.unn.ru/files/2016/615/diss-Pevnaya-615.pdf (дата обращения 29.04.2016). 

8. Смирнов В.А. Особенности реализации общественной молодежной политики в современной России // Социология образования. 2015. № 8. 

9. Уткин П.Г. Государственная молодежная политика как средство формирования социальной активности молодежи // Социальные и гуманитарные знания. Т. 1. 2015. № 2 (2). 

10. Фирсов М.В. История социальной работы в России. М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2001. 

11. Хамидуллина Г.Р. Волонтерство как вид досуговой деятельности и воспитательной работы студентов вуза в начале XXI века (на примере г. Казань) // Казанская наука. 2014. № 1. 

12. Штарк Е.В., Комова Н.В., Анисимов М.М. История развития волонтерства в России и за рубежом: социально-философский анализ // Философия образования. 2015. № 5 (62). 


Луц Ю. А. ~ аспирант кафедры философии и социологии Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.  ~ julia.lutz@yandex.ru


Страницы / Pages: 86-93

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются типы молодежных общественных организаций, функционирующих в РФ и ФРГ, их особенности и выполняемые ими функции, их роль в социализации молодежи. Перечисляются крупнейшие организации и объединения. Изложены направления и актуальные аспекты проводимой правительствами указанных стран политики по воспитанию социально-ответственной, активной молодежи, специфика финансирования молодежной политики, предусмотренные социальной работой меры помощи молодым людям в России и Германии. 


Ключевые слова / Keywords:
молодежное общественное объединение, социальная политика, молодежные организации России и Германии, социализация молодежи.


Список литературы:
1. Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи // Международный журнал экспериментального образования. 2011. № 7. 

2. Хомутова К.В. История создания и развития детских и юношеских объединений // Дополнительное образование и воспитание. 2010. № 9.

3. Санкин Л.А. Социально-культурная деятельность: теория и методика организации деятельности общественных объединений. СПб.: СПбГУП, 2006. 

4. Рябев В.В. Функции гражданского общества в условиях современной российской модернизации // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2013. № 10. 

5. Фирсакова И.В. Состояние и проблемы развития общественных молодежных объединений: социологический анализ // Власть и управление на Востоке России: научный журнал. Хабаровск: ДВАГС, 2011. № 1 (54). 

6. Росмолодежь может получить из бюджета 1,3 млрд рублей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gazeta.ru/social/news/2015/12/02/n_7959947.shtml (дата обращения 15.02.2016).

7. Чеблукова А.А. Молодежь Германии в зеркале исследования трендов и социальных опросов. М., 2005. 

8. Проблемы молодежи и государственная молодежная политика [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://studopedia.org/3-32494.html (дата обращения (14.02.2016).

9. Базиков М.В., Задорожнюк И.Е., Леонов И.Н.. Образование в условиях конфликтности и рисков инноваций (часть первая) // Социология образования. 2014. № 7. 

10. Анализ опыта молодежной политики в наиболее конкурентоспособных западных странах [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://studopedia.org/4-155496.html (дата обращения 15.02.2016).


Примаков В. Л. ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии института международных отношений и социально-политических наук Московского государственного лингвистического университета.  ~ prime95@yandex.ru


Страницы / Pages: 94-104

Аннотация / Annotation:
В статье анализируются особенности проявления и пути профилактики молодежного экстремизма в области этноконфессиональных отношений. На основе анализа данных социологических исследований среди молодежи и подростков Москвы исследуются источники распространения идей межнациональной и межконфессиональной нетерпимости. Определяется поликультурное образование как основа профилактики экстремизма в межнациональных, межкультурных отношениях. Раскрываются цель, задачи и пути реализации поликультурного образования с целью профилактики этнокультурных конфликтов и экстремистских проявлений.


Ключевые слова / Keywords:
молодежный экстремизм, экстремизм в практике этноконфессиональных отношений, источники распространения идей межнациональной и межконфессиональной нетерпимости, поликультурное образование, профилактика молодежного экстремизма в области этноконфессиональных отношений, социология образования.


Список литературы:
1. Бессарабова И.С. Поликультурное образование: историко-педагогический анализ развития // Современные проблемы науки и образования. 2006. № 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=309 (дата обращения 28.06.2016).

2. Бессарабова И.С. Цели, задачи и принципы поликультурного образования в России и США // Современные наукоемкие технологии. 2008. № 8 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=24169 (дата обращения 28.06.2016).

3. Информационно-аналитический центр «Сова». Проявления расизма и радикального национализма [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.sova-center.ru/racism-xenophobia/news/racism-nationalism/ (дата обращения 26.04.2016).

4. «Левада-центр» о национализме и ксенофобии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.sova-center.ru/racism-xenophobia/discussions/2015/09/d32693/ (дата обращения 26.04.2016).

5. На Урале выросло число преступлений на межнациональной почве [Электронный ресурс] // Режим доступа:http://nazaccent.ru/content/19500-na-urale-vyroslo-chislo-prestuplenij-na.html (дата обращения 26.04.2016).

6. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2002/07/30/extremizm-dok.html (дата обращения 28.06.2016).

7. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции. М.: Academia, 2009. 

8. Касюк А.Я. и др. Этноконфессиональные факторы укрепления единства России и расширения межкультурного диалога на пространстве СНГ: Монография. М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011.