Социология образования
№ 10 • 2012
ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИ
В.А. ЯДОВ Ядов В. А. ~ доктор философских наук, руководитель Центра теории и историко-социологических исследований Института социологии РАН, декан факультета социологии Государственного академического университета гуманитарных наук. ~ yadovhome@yandex.ru
Мое видение будущего социологии
Страницы / Pages: 4-11
Аннотация / Annotation:
Рассматриваются особенности современного состояния теоретической социологии в глобальном мире. Отмечается сдвиг интересов в сторону исследования социальных проблем особых сообществ и культур, а также социологии образования. Выдвигаются на обсуждение некоторые размышления о будущем отечественной социологии.
Ключевые слова / Keywords:
постклассическая социология, глобализация, теории рисков, полипарадигмальность, социология образования, концепция трансформаций.
Список литературы:
1. Бауман З. Текучая современность. СПб.: Питер, 2008.
2. Визуальная социология: новые взгляды на социальную реальность: Сб. научных статей / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой, П.В. Романова, В.Л. Круткина. Саратов: Научная книга, 2007.
3. Гофман И. Анализ фреймов. Эссе об организации повседневного опыта / Под ред. Г.С. Батыгина, Л.А. Козловой. Вступительная статья Г.С. Батыгина. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004.
4. Добреньков В.И. Ценностные ориентиры современной социологии // Социологические исследования. 2009. № 8.
5. Заславская Т.И. Современное российское общество: социальный механизм трансформации. М.: Дело, 2004.
6. Заславская Т.И, Ядов В.А. Социальные трансформации в России в эпоху глобальных изменений / Социологический журнал. 2009. № 1.
7. Как люди делают себя / Под ред. В.А. Ядова, Е.Н. Даниловой, К. Клеман. М.: Логос, 2010.
8.. Лаборатория социолога: из опыта полевых исследований: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Ядова. М.: Таус, 2008.
9. Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. П. Бергера и С. Ханнингтона; пер. с англ. В.В. Сапова; под ред. М.М. Лебедевой. М.: Аспект Пресс, 2004.
10. Покровский Н.Е. Глобализационная трансформация российского Севера: перспективы очаговой экономики и социальной структуры // Современный Российский Север: от клеточной глобализации к очаговой социальной структуре. М.: Сообщество профессиональных социологов, 2005.
11. Покровский Н.Е. Перспективы Российского Севера: сельские сообщества // Мир России. 2008. № 4.
12. Регионы в России: социокультурные портреты регионов в общероссийском контексте / Сост. и общ. ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляевой. М.: ACADEMIA, 2009.
13. Семенова В.В., Мещеркина Е.Ю. Биографический метод: история, методология, практика. М.: ИС РАН, 1994.
14. Семенова ВВ., Фотеева Е.В. Судьбы людей: Россия. ХХ век. Биографии семей как объект социологического исследования. М.: ИС РАН, 1996.
15. Шматко Н.А. Плюрализация социального порядка и социальная топология // Социологические исследования. 2001. № 9.
16. Шматко Н.А. «Топосы» российской экономической реформы: от ортодоксального марксизма к радикальному либерализму // Социология под вопросом. М.: Праксис; Институт экспериментальной социологии, 2005.
17. Штомпка П. Социальное изменение как травма // Социологические исследования. 2001. № 1. С. 6–17; Культурная травма в посткоммунистическом обществе (статья вторая) // Социологические исследования. 2001. № 2.
18. Ядов В.А. Возможность совмещения теоретических подходов // Социологический журнал. 2003. № 3.
19. Ядов В.А. . Всемирный социологический конгресс в Гетеборге – событие, требующее осмысления и действий сообщества социологов // Социологический журнал. 2010. № 3.
20. Ядов В.А. Каким видится будущее социологии // Давыдовские чтения: исторические горизонты теоретической социологии: Сб. научных докладов симпозиума 13–14 октября 2011 г. М.: Институт социологии РАН, 2011.
21. Ядов В.А. Нужна ли сегодня национальная русская социология? // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. ред. М.К. Горшков. Вып. 7. М.: Институт социологии РАН, 2008.
22. Ядов В.А. К вопросу о национальных особенностях модернизации российского общества // Мир России. 2010. № 3.
23. Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В. Социальная антропология: Учеб. пособие. М.: УМО вузов России по социальной работе, 2004.
24. Sztompka P. Trauma kulturowa. Druga strona zmiany społecznej // Los i wybór. Dziedzictwo i perspektywy społeczeństwa polskiego // pod red. A. Kojdera. Rzeszów, 2003.
СОВРЕМЕННЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫАннотация / Annotation:
Рассматриваются особенности современного состояния теоретической социологии в глобальном мире. Отмечается сдвиг интересов в сторону исследования социальных проблем особых сообществ и культур, а также социологии образования. Выдвигаются на обсуждение некоторые размышления о будущем отечественной социологии.
Ключевые слова / Keywords:
постклассическая социология, глобализация, теории рисков, полипарадигмальность, социология образования, концепция трансформаций.
Список литературы:
1. Бауман З. Текучая современность. СПб.: Питер, 2008.
2. Визуальная социология: новые взгляды на социальную реальность: Сб. научных статей / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой, П.В. Романова, В.Л. Круткина. Саратов: Научная книга, 2007.
3. Гофман И. Анализ фреймов. Эссе об организации повседневного опыта / Под ред. Г.С. Батыгина, Л.А. Козловой. Вступительная статья Г.С. Батыгина. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004.
4. Добреньков В.И. Ценностные ориентиры современной социологии // Социологические исследования. 2009. № 8.
5. Заславская Т.И. Современное российское общество: социальный механизм трансформации. М.: Дело, 2004.
6. Заславская Т.И, Ядов В.А. Социальные трансформации в России в эпоху глобальных изменений / Социологический журнал. 2009. № 1.
7. Как люди делают себя / Под ред. В.А. Ядова, Е.Н. Даниловой, К. Клеман. М.: Логос, 2010.
8.. Лаборатория социолога: из опыта полевых исследований: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Ядова. М.: Таус, 2008.
9. Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. П. Бергера и С. Ханнингтона; пер. с англ. В.В. Сапова; под ред. М.М. Лебедевой. М.: Аспект Пресс, 2004.
10. Покровский Н.Е. Глобализационная трансформация российского Севера: перспективы очаговой экономики и социальной структуры // Современный Российский Север: от клеточной глобализации к очаговой социальной структуре. М.: Сообщество профессиональных социологов, 2005.
11. Покровский Н.Е. Перспективы Российского Севера: сельские сообщества // Мир России. 2008. № 4.
12. Регионы в России: социокультурные портреты регионов в общероссийском контексте / Сост. и общ. ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляевой. М.: ACADEMIA, 2009.
13. Семенова В.В., Мещеркина Е.Ю. Биографический метод: история, методология, практика. М.: ИС РАН, 1994.
14. Семенова ВВ., Фотеева Е.В. Судьбы людей: Россия. ХХ век. Биографии семей как объект социологического исследования. М.: ИС РАН, 1996.
15. Шматко Н.А. Плюрализация социального порядка и социальная топология // Социологические исследования. 2001. № 9.
16. Шматко Н.А. «Топосы» российской экономической реформы: от ортодоксального марксизма к радикальному либерализму // Социология под вопросом. М.: Праксис; Институт экспериментальной социологии, 2005.
17. Штомпка П. Социальное изменение как травма // Социологические исследования. 2001. № 1. С. 6–17; Культурная травма в посткоммунистическом обществе (статья вторая) // Социологические исследования. 2001. № 2.
18. Ядов В.А. Возможность совмещения теоретических подходов // Социологический журнал. 2003. № 3.
19. Ядов В.А. . Всемирный социологический конгресс в Гетеборге – событие, требующее осмысления и действий сообщества социологов // Социологический журнал. 2010. № 3.
20. Ядов В.А. Каким видится будущее социологии // Давыдовские чтения: исторические горизонты теоретической социологии: Сб. научных докладов симпозиума 13–14 октября 2011 г. М.: Институт социологии РАН, 2011.
21. Ядов В.А. Нужна ли сегодня национальная русская социология? // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. ред. М.К. Горшков. Вып. 7. М.: Институт социологии РАН, 2008.
22. Ядов В.А. К вопросу о национальных особенностях модернизации российского общества // Мир России. 2010. № 3.
23. Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В. Социальная антропология: Учеб. пособие. М.: УМО вузов России по социальной работе, 2004.
24. Sztompka P. Trauma kulturowa. Druga strona zmiany społecznej // Los i wybór. Dziedzictwo i perspektywy społeczeństwa polskiego // pod red. A. Kojdera. Rzeszów, 2003.
Н.Н. КАЛИНИНА Калинина Н. Н. ~ доктор экономических наук, завкафедрой Московского института открытого образования. ~ NNKalinina@yandex.ru
М.Б. САПУНОВ Сапунов М. Б. ~ кандидат философских наук, главный редактор журнала «Высшее образование в России». ~ mbsapunov@mail.ru
Б.К. ТЕБИЕВ Тебиев Б. К. ~ доктор педагогических наук, доктор экономических наук, профессор Российского государственного гуманитарного университета, президент Международной педагогической академии. ~ tebievbk@yandex.ru
Трансформации идеи университета: вызовы времени и ответы академического сообщества
Страницы / Pages: 12-41
Аннотация / Annotation:
29 февраля 2012 г. в Московском государственном университете печати им. Ивана Федорова состоялась конференция на тему «Идея университета и вызовы современной эпохи», приуроченная к 20-летнему юбилею журнала «Высшее образование в России». Представлен аналитический обзор основных выступлений на ней ведущих специалистов в сфере социологии высшего образования. Рассмотрены основные тенденции развития университета в новом веке.
Ключевые слова / Keywords:
современный университет, инновационность, источники финансирования, производство знаний, трансдисциплинарные центры.
ОБРАЗОВАНИЕ В РЕГИОНАХАннотация / Annotation:
29 февраля 2012 г. в Московском государственном университете печати им. Ивана Федорова состоялась конференция на тему «Идея университета и вызовы современной эпохи», приуроченная к 20-летнему юбилею журнала «Высшее образование в России». Представлен аналитический обзор основных выступлений на ней ведущих специалистов в сфере социологии высшего образования. Рассмотрены основные тенденции развития университета в новом веке.
Ключевые слова / Keywords:
современный университет, инновационность, источники финансирования, производство знаний, трансдисциплинарные центры.
В.П. ЗАСЫПКИН Засыпкин В. П. ~ доктор социологических наук, первый проректор Сургутского государственного педагогического университета. ~ office@surgpu.ru
Г.Е. ЗБОРОВСКИЙ Зборовский Г. Е. ~ доктор философских наук, завкафедрой социологии Гуманитарного университета г. Екатеринбурга. ~ garoldzborovsky@gmail.com
Е.А. ШУКЛИНА Шуклина Е. А. ~ доктор социологических наук, директор Центра социологических и маркетинговых исследований Гуманитарного университета г. Екатеринбурга. ~ shuklina_elena@ mail.ru
Взаимодействие учителей и детей мигрантов (на материалах конкретно-социологического исследования в ХМАО-Югре)
Страницы / Pages: 42-59
Аннотация / Annotation:
Анализируются три группы проблем социальных отношений общностей педагогов и учащихся – детей мигрантов: их правовой регламентации, социокультурной и языковой адаптации детей, социально-педагогического взаимодействия с ними учителей школ. Рассматриваются вопросы деятельности школы и учительства, направленной на эффективную социальную адаптацию детей мигрантов сквозь призму их обучения в школе. Дается характеристика методологии и методики исследования, приводятся его некоторые результаты, выявляются сложные проблемы адаптации детей мигрантов, показываются реальные и возможные пути их решения.
Ключевые слова / Keywords:
дети мигрантов, социально-педагогическое взаимодействие, правовая регламентация, обучение, языковая адаптация, социокультурная практика.
Аннотация / Annotation:
Анализируются три группы проблем социальных отношений общностей педагогов и учащихся – детей мигрантов: их правовой регламентации, социокультурной и языковой адаптации детей, социально-педагогического взаимодействия с ними учителей школ. Рассматриваются вопросы деятельности школы и учительства, направленной на эффективную социальную адаптацию детей мигрантов сквозь призму их обучения в школе. Дается характеристика методологии и методики исследования, приводятся его некоторые результаты, выявляются сложные проблемы адаптации детей мигрантов, показываются реальные и возможные пути их решения.
Ключевые слова / Keywords:
дети мигрантов, социально-педагогическое взаимодействие, правовая регламентация, обучение, языковая адаптация, социокультурная практика.
Ю.В. МАНАННИКОВА Мананникова Ю. В. ~ кандидат социологических наук, доцент Пензенского государственного университета. ~ cnit@pnzgu.ru
Н.И. МАКЕЕВ Макеев Н. И. ~ аспирант Пензенского государственного университета. ~ cnit@pnzgu.ru
Предпринимательская деятельность в системе НПО как механизм формирования деловых компетенций обучающихся: региональный аспект
Страницы / Pages: 60-71
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена проблема трудоустройства выпускников учреждений начального профессионального образования (НПО). Отмечается, что наиболее важным аспектом модернизации системы НПО является формирование деловых компетенций обучающихся в процессе предпринимательской деятельности. Приводятся основные итоги исследований авторов по проблемам развития предпринимательства в учреждениях НПО Пензенской области.
Ключевые слова / Keywords:
начальное профессиональное образование, обучающиеся, выпускники, трудоустройство, деловые компетенции, предпринимательство, регион.
Список литературы:
1. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. UNESCO,1996.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
3. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
4. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. 1990. № 8.
5. Митина Л.М. Психология профессионального развития. М., 1998.
6. Оскарссон Б. Базовые навыки как обязательный компонент высококачественного профессионального образования // Оценка качества профессионального образования: Доклад 5 / Под общ. ред. В.И. Байденко, Дж. ван Зантворта. Европейский фонд подготовки кадров. Проект ДЕЛФИ. М., 2001.
7. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
8. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М., 2002.
9. Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 гг. Утверждена Постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 61.
10. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М., 1972.
11. White R.W. Motivation reconsidered: The concept of competence // Psychological review. 1959. № 66.
12. Hutmacher W. Key competencies for Europe // Reportof the Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996.Council for Cultural Co-operation (CDCC) a Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.
13. Система интерактивного мониторинга трудоустройства выпускников (СИМТ): [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://симт.рф/Views/Main/35
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена проблема трудоустройства выпускников учреждений начального профессионального образования (НПО). Отмечается, что наиболее важным аспектом модернизации системы НПО является формирование деловых компетенций обучающихся в процессе предпринимательской деятельности. Приводятся основные итоги исследований авторов по проблемам развития предпринимательства в учреждениях НПО Пензенской области.
Ключевые слова / Keywords:
начальное профессиональное образование, обучающиеся, выпускники, трудоустройство, деловые компетенции, предпринимательство, регион.
Список литературы:
1. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. UNESCO,1996.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
3. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
4. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. 1990. № 8.
5. Митина Л.М. Психология профессионального развития. М., 1998.
6. Оскарссон Б. Базовые навыки как обязательный компонент высококачественного профессионального образования // Оценка качества профессионального образования: Доклад 5 / Под общ. ред. В.И. Байденко, Дж. ван Зантворта. Европейский фонд подготовки кадров. Проект ДЕЛФИ. М., 2001.
7. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
8. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М., 2002.
9. Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 гг. Утверждена Постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 61.
10. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М., 1972.
11. White R.W. Motivation reconsidered: The concept of competence // Psychological review. 1959. № 66.
12. Hutmacher W. Key competencies for Europe // Reportof the Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996.Council for Cultural Co-operation (CDCC) a Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.
13. Система интерактивного мониторинга трудоустройства выпускников (СИМТ): [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://симт.рф/Views/Main/35
Н.Л. ИВАНОВА Иванова Н. Л. ~ доктор психологических наук, НИУ Высшей школы экономики. ~ since@inbox.ru
Н.А. БУРАНШИНА Бураншина Н. А. ~ аспирант НИУ Высшей школы экономики. ~ nuriy@bk.ru
Человеческий капитал муниципального образования и роль социальной идентичности личности в управлении им
Страницы / Pages: 72-74
Аннотация / Annotation:
Рассматриваются подходы к определению человеческого капитала зарубежных и отечественных исследователей, предложено определение человеческого капитала муниципального образования, а также определяется роль социальной идентичности жителей этого образования в управлении им.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, муниципальное образование, социальная идентичность.
Список литературы:
1. Coleman J. S. Foundations of social theory. Belknap Press of Harvard University Press, 1990.
2. Delanty G., Jones P. European identity and architecture // European journal of social theory. 2002. № 5.
3. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. М.: ГУ ВШЭ, 2003.
4. Иванова Н.Л. Психологическая структура социальной идентичности: Дис. … д-ра психол. наук. Ярославль: ЯрГУ, 2003.
5. Климов С.М. Интеллектуальные ресурсы организации. СПб.: ИВЭСЭП, «Знание», 2000.
6. Корогодин И. Социально-трудовая система: вопросы методологии и теории: Монография. М.: ПАЛЕОТИН, 2005.
7. Стратегический ответ России на вызовы нового века / Под ред. Л.И. Абалкина. М.: Экзамен, 2004.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯАннотация / Annotation:
Рассматриваются подходы к определению человеческого капитала зарубежных и отечественных исследователей, предложено определение человеческого капитала муниципального образования, а также определяется роль социальной идентичности жителей этого образования в управлении им.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, муниципальное образование, социальная идентичность.
Список литературы:
1. Coleman J. S. Foundations of social theory. Belknap Press of Harvard University Press, 1990.
2. Delanty G., Jones P. European identity and architecture // European journal of social theory. 2002. № 5.
3. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. М.: ГУ ВШЭ, 2003.
4. Иванова Н.Л. Психологическая структура социальной идентичности: Дис. … д-ра психол. наук. Ярославль: ЯрГУ, 2003.
5. Климов С.М. Интеллектуальные ресурсы организации. СПб.: ИВЭСЭП, «Знание», 2000.
6. Корогодин И. Социально-трудовая система: вопросы методологии и теории: Монография. М.: ПАЛЕОТИН, 2005.
7. Стратегический ответ России на вызовы нового века / Под ред. Л.И. Абалкина. М.: Экзамен, 2004.
Р.М. ШАМИОНОВ Шамионов Р. М. ~ доктор психологических наук, завкафедрой психологии образования Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. ~ shamionov@mail.ru
В.О. АНИСИМОВ Анисимов В. О. ~ адъюнкт Саратовского военного института ВВ МВД РФ
~
Профессиональная социализация и проблема категоризации Другого
Страницы / Pages: 75-86
Аннотация / Annotation:
Обсуждаются результаты эмпирического исследования представлений курсантов военного вуза с позиций профессиональной социализации личности, установлены сходство и различия представлений на разных ее этапах. Обнаружены тенденции к усилению дистанции между изучаемыми явлениями одновременно с качественными изменениями (увеличение количества характеристик и их содержания). Ценностные представления о Своих, Чужих и Врагах не обладают внутренним единством и в процессе военно-профессиональной социализации все в большей мере различаются.
Ключевые слова / Keywords:
социальные представления, свой, чужой, враг, ценностные ориентации, професиональная социализация.
Список литературы:
1. Альперович В.Д. К проблеме трансформаций представлений личности о другом человеке // Современные исследования социальных проблем (электронный журнал). Т.7. 2011. № 3. http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues.html (Дата обращения 28.07.2012)
2. Аринушкина Н.С. Специфика социальной категоризации молодежи в различных условиях социализации // Ученые записки педагогического института саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Т.1 2008. № 1–2.
3. Выходцева И.С. Концепт «Свой-Чужой» в советской словесной культуре (20–30 гг.): Автореф. дис. … канд. филол. наук. Саратов, 2006.
4. Голянич В.М., Грачев С.С. Представление о себе и противнике в системе ценностных ориентиров молодежи // Управленческое консультирование. Актуальные проблемы государственного и муниципального управления. 2007. № 4.
5. Емельянова Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. М.: Изд-во Института психологии РАН, 2006.
6. Лабунская В.А. Внешний облик в структуре представлений о Враге и Друге на различных этапах жизненного пути // Психология человека в современном мире. М.: Изд-во Института психологии РАН. Т. 1.
7. Овчинникова И.Г. Дихотомия «свой-чужой» в сознании молодых россиян (по материалам ассоциативного эксперимента) // Международная научная конференция «Советская культура в современном социопространстве: трансформации и перспективы». 21–23 октября 2008 года. Екатеринбург //http://elar.usu.ru/bitstream/1234.56789/1593/1/ (Дата обращения 28.07.2012)
8. Рягузова Е.В. Социальная психология личностных репрезентаций взаимодействия «Я и Другого». Саратов: Научная книга, 2011.
9. Созонник А.В. Характеристики личности и преодолевающего поведения в условиях военно-профессиональной социализации // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 4(7).
10. Тулинова Д.Н. Представления о враге и друге в связи с отношением к жизни на различных ее этапах: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Ростов н/Д, 2005.
11. Шамионов Р.М. Характеристики ценностных ориентаций молодежи в соотнесении с представлениями о России и ценностях россиян // Социология образования. 2009. № 4.
12. Шамионов Р.М. Личность как субъект отношений и взаимоотношений // Известия Саратовского университета. Новая серия. 2011. Т. 11. Серия: Философия. Психология. Педагогика. Вып. 1.
13. Шамионов Р.М. Субъект и личность в процессе социализации // Субъектный подход в психологии. М.: Изд-во Института психологии РАН, 2009.
14. Широков Ю.Э. Стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих»: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2009.
15. Якимович А.К. «Свой–чужой» в системах культуры // Вопросы философии. 2003. № 4.
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Обсуждаются результаты эмпирического исследования представлений курсантов военного вуза с позиций профессиональной социализации личности, установлены сходство и различия представлений на разных ее этапах. Обнаружены тенденции к усилению дистанции между изучаемыми явлениями одновременно с качественными изменениями (увеличение количества характеристик и их содержания). Ценностные представления о Своих, Чужих и Врагах не обладают внутренним единством и в процессе военно-профессиональной социализации все в большей мере различаются.
Ключевые слова / Keywords:
социальные представления, свой, чужой, враг, ценностные ориентации, професиональная социализация.
Список литературы:
1. Альперович В.Д. К проблеме трансформаций представлений личности о другом человеке // Современные исследования социальных проблем (электронный журнал). Т.7. 2011. № 3. http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues.html (Дата обращения 28.07.2012)
2. Аринушкина Н.С. Специфика социальной категоризации молодежи в различных условиях социализации // Ученые записки педагогического института саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Т.1 2008. № 1–2.
3. Выходцева И.С. Концепт «Свой-Чужой» в советской словесной культуре (20–30 гг.): Автореф. дис. … канд. филол. наук. Саратов, 2006.
4. Голянич В.М., Грачев С.С. Представление о себе и противнике в системе ценностных ориентиров молодежи // Управленческое консультирование. Актуальные проблемы государственного и муниципального управления. 2007. № 4.
5. Емельянова Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. М.: Изд-во Института психологии РАН, 2006.
6. Лабунская В.А. Внешний облик в структуре представлений о Враге и Друге на различных этапах жизненного пути // Психология человека в современном мире. М.: Изд-во Института психологии РАН. Т. 1.
7. Овчинникова И.Г. Дихотомия «свой-чужой» в сознании молодых россиян (по материалам ассоциативного эксперимента) // Международная научная конференция «Советская культура в современном социопространстве: трансформации и перспективы». 21–23 октября 2008 года. Екатеринбург //http://elar.usu.ru/bitstream/1234.56789/1593/1/ (Дата обращения 28.07.2012)
8. Рягузова Е.В. Социальная психология личностных репрезентаций взаимодействия «Я и Другого». Саратов: Научная книга, 2011.
9. Созонник А.В. Характеристики личности и преодолевающего поведения в условиях военно-профессиональной социализации // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 4(7).
10. Тулинова Д.Н. Представления о враге и друге в связи с отношением к жизни на различных ее этапах: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Ростов н/Д, 2005.
11. Шамионов Р.М. Характеристики ценностных ориентаций молодежи в соотнесении с представлениями о России и ценностях россиян // Социология образования. 2009. № 4.
12. Шамионов Р.М. Личность как субъект отношений и взаимоотношений // Известия Саратовского университета. Новая серия. 2011. Т. 11. Серия: Философия. Психология. Педагогика. Вып. 1.
13. Шамионов Р.М. Субъект и личность в процессе социализации // Субъектный подход в психологии. М.: Изд-во Института психологии РАН, 2009.
14. Широков Ю.Э. Стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих»: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2009.
15. Якимович А.К. «Свой–чужой» в системах культуры // Вопросы философии. 2003. № 4.
И.С. БАРСУКОВ Барсуков И. С. ~ кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. ~ bis24310@mail.ru
Противоречия учебного процесса и форма абсолютного в «Феноменологии духа» Гегеля
Страницы / Pages: 87-96
Аннотация / Annotation:
Раскрывается значение и роль абсолютного знания, как результата феноменологического развития субъективности в «Феноменологии духа» Гегеля, в качестве способа разрешения противоречия учебного процесса и процесса труда в целом. Анализируемые характеристики абсолютного знания открывают реальную перспективу построения теории учебного процесса на иных началах, нежели традиционно закрепившиеся за современной дидактикой.
Ключевые слова / Keywords:
противоречие, сознание, самосознание, отчуждение, субъективность, абсолютное знание, абстрактный труд.
Список литературы:
1. Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет. Т. 1. М.: Мысль, 1972.
2. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. М.: Наука, 2000.
3. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Наука Логики. Т. 1. М.: Мысль, 1974.
4. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Философия духа. Т. 3. М.: Мысль, 1977.
5. Гончарук А.И. Концепция школы XXI века. Красноярск: Изд-во КГУ, 2002.
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫАннотация / Annotation:
Раскрывается значение и роль абсолютного знания, как результата феноменологического развития субъективности в «Феноменологии духа» Гегеля, в качестве способа разрешения противоречия учебного процесса и процесса труда в целом. Анализируемые характеристики абсолютного знания открывают реальную перспективу построения теории учебного процесса на иных началах, нежели традиционно закрепившиеся за современной дидактикой.
Ключевые слова / Keywords:
противоречие, сознание, самосознание, отчуждение, субъективность, абсолютное знание, абстрактный труд.
Список литературы:
1. Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет. Т. 1. М.: Мысль, 1972.
2. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. М.: Наука, 2000.
3. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Наука Логики. Т. 1. М.: Мысль, 1974.
4. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Философия духа. Т. 3. М.: Мысль, 1977.
5. Гончарук А.И. Концепция школы XXI века. Красноярск: Изд-во КГУ, 2002.
Е.В. МАИСЕЕВА Маисеева Е. В. ~ ассистент кафедры социологии и социальной работы Курганского государственного университета. ~ KrohaSorti@mail.ru
Визуальная коммуникация в виртуальном пространстве образовательного процесса (на примере тематической группы социальной сети vkontakte.ru)
Страницы / Pages: 97-103
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены социальные сети как средство визуальной коммуникации, их роль в жизни человека, а также их потенциал в образовательном процессе на примере применения сообщества, созданного в рамках социальной сети vkontakte.ru, в преподавании курса социологии у студентов непрофильных специальностей в вузе.
Ключевые слова / Keywords:
социальные сети, визуальная коммуникация, образовательный процесс.
Список литературы:
1. Бажкова Е.В., Лурье М.А., Шумов К.Э. (Санкт-Петербург, Пермь). Городские граффити – URL: http://www.muar.ru/exibitions/2004/exibit200804_1.htm;
2. Кривошеев И. Социальные сети – URL: http://www.neumeka.ru/socialnye_seti.html;
3. Рейтинг популярности социальных интернет-сетей (2010) ВЦИОМ – URL: http://wciom.ru/index.php?id=268&uid=13526;
4. Розин В.М. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит и понимает мир. М.: КомКнига, 2006.
5. Ткачев О. Visual brand. Притягивая взгляды потребителей. М.: Альпина Бизнес букс, 2009.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены социальные сети как средство визуальной коммуникации, их роль в жизни человека, а также их потенциал в образовательном процессе на примере применения сообщества, созданного в рамках социальной сети vkontakte.ru, в преподавании курса социологии у студентов непрофильных специальностей в вузе.
Ключевые слова / Keywords:
социальные сети, визуальная коммуникация, образовательный процесс.
Список литературы:
1. Бажкова Е.В., Лурье М.А., Шумов К.Э. (Санкт-Петербург, Пермь). Городские граффити – URL: http://www.muar.ru/exibitions/2004/exibit200804_1.htm;
2. Кривошеев И. Социальные сети – URL: http://www.neumeka.ru/socialnye_seti.html;
3. Рейтинг популярности социальных интернет-сетей (2010) ВЦИОМ – URL: http://wciom.ru/index.php?id=268&uid=13526;
4. Розин В.М. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит и понимает мир. М.: КомКнига, 2006.
5. Ткачев О. Visual brand. Притягивая взгляды потребителей. М.: Альпина Бизнес букс, 2009.