Акимова Анжелика Александровна ~ директор средней общеобразовательной школы № 11 городского округа Первоуральск Свердловской области.  ~ anz170468@mail.ru


Зерчанинова Татьяна Евгеньевна ~ кандидат социологических наук, доцент, зав. кафедрой регионального и муниципального управления Уральского института управления филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.  ~ Tatiana_Z@ui.ranepa.ru


Страницы / Pages: 4-15

Аннотация / Annotation:
В статье изложены результаты исследования опыта управления муниципальной системой общего образования городского округа Первоуральск. Авторы получили эмпирические данные, характеризующие состояние системы образования города, выявили мнение различных субъектов образовательных отношений о проблемах развития муниципальной системы образования. В статье предложены рекомендации по развитию муниципальной системы общего образования городского округа Первоуральск.


Ключевые слова / Keywords:
образование, система образования, образовательное учреждение, качество образования, управление образованием.


Список литературы:
1. Артюхов М.В. Управление образовательными системами: менеджмент, маркетинг, человеческие ресурсы. Новокузнецк: ИПК, 2004.

2. Бабкина И.И. Развитие муниципальной системы образования в современных условиях: на примере Аннинского муниципального района Воронежской области: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2011. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.mggu-sh.ru/node/3092 (дата обращения 03.03.2013).

3. Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в муниципальном образовании Городской округ Первоуральск за 2015 год. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.eduprv.ru/privetstvie/ (дата обращения 15.08.2016).

4. Дьяконов А.А.  Формирование процесса стратегического планирования развития муниципального образования: Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Н.Новгород, 2011. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.lib.csu.ru/texts/diss/D%27yakonovAA_ar.pdf (дата обращения 02.03.2013).

5. Задорожнюк И.Е., Тебиев Б.К. Управление образованием в контексте постнеклассической рациональности // Социология образования. 2014. № 4. 

6. Захарова И.В. Управление территориальной системой образования в условиях смены экономической парадигмы. Ульяновск: УлГТУ, 2011.

7. Лепский В.Е. На пути к управлению сферой образования как саморазвивающейся средой // Социология образования. 2014. № 10. 

8. Муниципальный доклад о состоянии системы образования городского округа Первоуральск. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.eduprv.ru/privetstvie/ (дата обращения 15.08.2016).

9. Об утверждении муниципальной программы городского округа Первоуральск «Развитие системы образования в городском округе Первоуральск до 2020 года»: Постановление Администрации городского округа Первоуральск от 10 сентября 2014 г. № 2300 (в ред. от 30 мая 2016 г.). В данном виде документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

10. Решетов В.В. Управление образованием с позиций рефлексивной теории и практики // Социология образования. 2016. № 1. 

11. Роговцева Н.И. Управление развитием муниципальной системы образования в сверхкрупном городе: На примере Санкт-Петербурга: Дис. … канд. пед. наук. СПб., 1994.


Рыбакова Марина Владимировна ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры социология управления факультета государственного управления Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.  ~ rybakovamv2005@yandex.ru


Зернова Людмила Павловна ~ кандидат философских наук, доцент, преподаватель кафедры социально-политических наук Московского физико-технического института.  ~ zip55@yandex.ru


Пивоварова Марина Борисовна ~ магистрант социологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.  ~ mp1995@mail.ru


Страницы / Pages: 16-25

Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена роль научно-исследовательской деятельности в контексте инновационного развития государства. Представлен анализ естественнонаучной деятельности студентов 4 курсов, обучающихся в лидирующих вузах России, а также рассмотрены перспективы их профессионального развития в научной сфере. 


Ключевые слова / Keywords:
инновационное развитие, научно-исследовательская деятельность, естественнонаучная деятельность, студенты. 


Список литературы:
1. Аноп М.Ф., Петрук Г.В. Пути привлечения молодежи в научное исследование// «Современные наукоемкие технологии» № 7 (1) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rae.ru/snt/?article_id=10002772&op=show_article§ion=content (дата обращения 05.04.2016).

2. Атлас новых профессий [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://atlas100.ru/about/ (дата обращения 01.04.2016).

3. Бехманн Г. Общество знания – трансформация современных обществ»// Концепция «общества знания» в современной социальной теории: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Д.В. Ефременко. М., 2010. 

4. Володарская Е.А. и Киселева В.В. Оплата труда ученых и мотивация научной деятельности // Мотивация и оплата труда. 2012. № 2 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.hse.ru/data/2012/11/16/1248742134/Мотивация%20и%20оплата%20труда.pdf (дата обращения 07.05.2016).

5. Глазьев С.Ю. «О неотложных мерах по укреплению экономической безопасности России и выводу российской экономики на траекторию опережающего развития. Доклад». М.: Институт экономических стратегий, Русский биографический институт, 2015. 

6. Глазьева С.Ю. Смена технологических укладов и стратегии партнерства цивилизаций. Доклад «Учет смены технологических укладов при реализации стратегии партнерства цивилизаций» на IV Цивилизационном форуме в Шанхае. 2010.

7. Калышева Е. Наука на чемоданах // Российская Бизнес-газета. 2010. 23 ноября [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://rg.ru/2010/11/23/nauka.html (дата обращения 10.03.2016).

8. Самодурова Т.В. «Научно-исследовательская работа студентов в условиях разноуровневой профессионально-педагогической подготовки» // Вектор науки ТГУ. 2011. № 4(7).

9. Старостина С.Е. Естественнонаучное образование как фактор экономического развития общества и становления современной личности // Фундаментальные исследования. 2011. № 8 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rae.ru/fs/?article_id=7796560&op=show_article§ion=content (дата обращения 25.05.2016).

10. ФОМ: 67% россиян не осуждают ученых, уезжающих за рубеж 21.01.2013 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://fom.ru/TSennosti/10774 (дата обращения 10.02.2016).


Орлова Вера Вениаминовна ~ доктор социологических наук, профессор кафедры философии и социологии Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.  ~ orlova_vv@mail.ru


Страницы / Pages: 26-39

Аннотация / Annotation:
В статье предпринята попытка проанализировать предпочтения студентов и выпускников на рынке труда г. Томска. Исходными являются концепции постиндустриального общества (Д. Белл), общества сетевых структур (М. Кастельс), социальной мобильности (П. Сорокин). Обоснованы рыночные и нерыночные факторы, влияющие на предпочтения молодежи при трудоустройстве.


Ключевые слова / Keywords:
предпочтения студентов, работающая молодежь, социальный лифт.


Список литературы:
1. Авраамова Е.М. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания // Социологические исследования. 2006. № 4. 

2. Гневашева В.А. Высшее профессиональное образование в системе ценностей современной молодежи // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 2. 

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2008 г. № 1089 г. Москва «О предоставлении субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию дополнительных мероприятий, направленных на снижение напряженности на рынке труда субъектов Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2009/01/14/subsidii-subiekty-dok.html (дата обращения 14.06.2016).

4. Болотин И.С., Пугач С.И., Басалай С.И., Михайлов А.А. Социологическое обеспечение трудоустройства студентов и выпускников вузов: опыт МАТИ // Социология образования. 2012. № 9.

5. Виниченко М. В. Трудоустройство выпускников вузов России: проблемы и пути их решения // Социальная политика и социология. 2012. № 4. 

6. Геленкова Е.И., Тюменева Н.В. Высшее образование как социальный ресурс профессионального становления молодежи. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2015/03/10/gelenkova_tyumeneva.pdf (дата обращения 22.06.2016).

7. Локшина Э.Х., Кирилова Н.Б., Калинина НН. Ценностная сфера и оптимизация процессов трудоустройства выпускников: экономико-психологический подход (круглый стол) // Социология образования. 2016. № 3.

8. Андреенкова А.В. Мечты российской молодежи, или так уж притягателен Газпром? // Молодежь и общество. 2011. № 2. 

9. Жулина Е.Г. Европейские системы оплаты труда [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://fictionbook.ru/static/trials/00/17/28/00172861.a4.pdf (дата обращения 1.07.2016).

10. Болотин И.С., Пугач С.И., Басалай С.И., Михайлов А.А. Трудоустройство и трудоустраиваемость выпускников вузов России: прошлое и настоящее // Социология образования. 2016. № 2. 


Воронина Ирина Олеговна ~ аспирант кафедры философии факультета cоциальных наук Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского.  ~ voronina@iee.unn.ru


Чепьюк Ольга Ростиславовна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры финансы и кредит института экономики и предпринимательства Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского.  ~ chepyuk@iee.unn.ru


Страницы / Pages: 40-46

Аннотация / Annotation:
Стремительное внедрение новых методов электронного обучения существенно меняет традиционные модели общения и передачи знаний. Обучение становится массовым, доступным, непрерывным, но одновременно – творчество подменяется механикой образовательного процесса. В статье авторы предлагают проанализировать, каким образом в электронной среде происходит трансформация различных моделей трансляции знаний («кормление ребенка», «сократовский шар»), и каким образом можно достичь гармоничного сосуществования многовекового опыта, традиций высшей школы и современных форм организации образовательного процесса. 


Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, информационное общество, модели трансляции знаний, «сократовский шар», информационно-коммуникационные технологии.


Список литературы:
1. Адорно, Т.О технике и гуманизме // Философия техники в ФРГ. М.Ю 1989.

2. Дорожкин А.М. Модели трансляции знания // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2004. №. 1(3). 

3. Изаак С.И., Исаев Р.А. Особенности развития дистанционного образования в российской федерации // Сервис в России и за рубежом. 2015. Т. 9. №. 2 (58).

4. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура: Пер. с англ. под науч. ред. О.И. Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000. 

5. Кутырев, В.А. Философия постмодернизма: Научно-образователь­ное пособие для магистров и аспирантов гуманитарных специальностей. Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2006. 

6. Сумленный С. Останется десять университетов // Эксперт. 2013. №. 48. 

7. Царев, В. Преимущества дистанционного обучения // Высшее образование в России. 2000. №. 4.

8. Щенников С.А. Дидактика электронного обучения // Высшее образование в России. 2010. №. 12.

9. Ярославцева Е.И. Общество и цифровые технологии: новые социальные реалии сетевого образования // Социология образования. 2016. № 2. 

10. Рост объема информации – реалии цифровой вселенной // Технологии и средства связи. 2013. № 1 (94). 

11. Paul R.W., Binker A.J.A. Critical thinking: What every person needs to survive in a rapidly changing world. Center for Critical Thinking and Moral Critique, Sonoma State University, Rohnert Park, CA 94928, 1990. 

12. Rosenberg M.J. E-learning: Strategies for delivering knowledge in the digital age. New York: McGraw-Hill, 2001. 


Попов Евгений Александрович ~ доктор философских наук, доцент, зав. кафедрой общей социологии Алтайского государственного университета.  ~ popov.eug@yandex.ru


Страницы / Pages: 47-55

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема привития знаний при подготовке профессионального социолога в бакалавриате и магистратуре. Акцент делается на необходимости применения технологий знаний, которые различаются на разных уровнях образования социологов. Делается вывод о влиянии системных процессов в социологическом знании на специфику становления социолога как специалиста.


Ключевые слова / Keywords:
бакалавр социологии, магистр социологии, привитие социологии, технологии знаний, общество знаний, применение знаний и умений.


Список литературы:
1. Александров Ю.И., Кирдина С.Г. Типы ментальности и институциональные матрицы: мультидисциплинарный подход // Социологические исследования. 2012. № 8. 

2. Алексеев И.Ю., Алексеева А.П. Какой посткапитализм нужен России? // Вопросы философии. 2014. № 10. 

3. Горшков М.К. Диалог российской социологии с обществом и властью (опыт прошлого, перспективы будущего) // Философские науки. 2011. № 4. 

4. Добреньков В.И. Методологические и эпистемологические проблемы формирования теоретического знания в социологии // Вестник Моск. ун-та. Серия 18. Социология и политология. 2013. № 2. 

5. Добреньков В.И., Кравченко С.А. Социополитический активизм: критика и диссидентство // Вестник Моск. ун-та. Серия 18. Социология и политология. 2014. № 4. 

6. Зборовский Г.Е. Теоретическая социология: quo vadis? // Социологические исследования. 2013. № 9. 

7. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Теоретические основания концепции динамики образовательных общностей в условиях социальной неопределенности // Социология образования. 2016. № 6. 

8. Иванов Д.В. Этапы эволюции социологии и доминантные типы теоретизирования // Социологические исследования. 2013. № 9. 

9. Лосев А.Ф. Страсть к диалектике. М.: Советский писатель, 1990. 

10. Маркова Л.А. На пути к новой онтологии в философии науки // Вопросы философии. 2013. № 11. 

11. Орлик Е.Н. Активность внеучебной деятельности студентов как форма накопления человеческого капитала // Социология образования. 2016. № 2. 

12. Осипова Н.Г. Отраслевая матрица современной социологии: кризис дивергенции // Вестник Моск. ун-та. Серия 18. Социология и политология. 2013. № 2. 

13. Татарова Г.Г. Когерентность интеграционных процессов как условие повышения качества эмпирических исследований в России // Социологические исследования. 2014. № 7. 

14. Шевченко В.Н. Публичная философия: между академической философией и идеологиями политических движений // Философские науки. 2014. № 1. 


Юсупов Муса Мовлиевич ~ кандидат социологических наук, доцент, доцент Чеченского государственного университета.  ~ musa_y17@hotmail.com

Страницы / Pages: 56-66

Аннотация / Annotation:
В статье на основе социологического исследования рассматривается ценностное отношение к выбору языка изучения и обучения, характеризуются ценностные установки и языковые потребности, мотивация учащихся и родителей, раскрывается роль родного языка и двуязычия в формировании ценностного мировосприятия, выявляется конфликтогенный потенциал языковых проблем, обосновывается необходимость согласования языковых интересов, сбалансированного использования в регионе национального и общегосударственного языков.


Ключевые слова / Keywords:
родной язык, образование, ценности, двуязычие, языковая среда, идентичность.


Список литературы:
1. Акулич М.М. Противоречия и конфликты современного российского образования // Социология образования. 2016. № 03. 

2. Багироков Х.З. Блягоз З.У. К вопросу о понятиях «родной язык» и «неродной язык» // Журнал Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. 2012. № 2. 

3. Бетильмерзаева М.М. Место и роль гуманитарного знания и духовной безопасности в контексте мультикультурализма // Гуманитарное знание и духовная безопасность. Сборник материалов II Международной научно-практической конференции. Грозный, 2015. 

4. Лубсанова Л.Б. Терминологическая работа как средство формирования этнокультурной идентификации младших школьников, не владеющих родным языком // Вестник Бурятского государственного университета. 2014. № 1(1). 

5. Магомедов М.И. Гуманитарный Дагестан: язык, культура, образование. Махачкала: Институт языка, литеры и искусства им. Г. Цадасы ДНЦ РАН, Изд-во АЛЕФ, 2013.

6. Мусханова И.В. Язык как основа этнопедагогизации целостного процесса формирования этнокультурной личности // Вестник Орловского государственного университета. 2011. № 2. 

7. Рахматуллина З.Я.О задачах по изучению государственных и родных языков в образовательных учреждениях // Педагогический журнал Башкортостана. 2006. № 3(3). 

8. Саввинова А.Д. Модель обучения родному (якутскому) языку в билингвальном образовательном процессе с учетом формирования метапредметных умений у учащихся // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 2 (32), Ч. 1. 

9. Салгириев А.Р. Элиты в политическом пространстве юга России // Наука и бизнес. 2011. № 2. 

10. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: Пер. с англ. М.: Прогресс-Универс,1993.

11. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М.,1953.

12. Хайрулина Н.Г., Фокина А.Б. Образование и язык аборигенных народов Севера: анализ тенденций и перспективы развития // Социология образования. 2015. № 10. 

13. Igboanusia Herbert, Peterb Lothar. The language-in-education politics in Nigeria // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. V. 19. Issue 5. 2016 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tandfonline.com/doi/full/10.1080/13670050.2015.1024606

14. Lanzaa Elizabeth, Weib Li Multilingual encounters in transcultural families //Journal of Multilingual and Multicultural Development. V. 37. Issue 7. 2016 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tandfonline.com/doi/full/10.1080/01434632.2016.1151198


Власова Татьяна Анатольевна ~ кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социологии Удмуртского Государственного университета.  ~ tavlasova@yandex.ru


Савина Светлана Владимировна ~ социолог БУ УР Республиканского центра «Молодая семья».  ~ svetlana92savina@gmail.com


Страницы / Pages: 67-79

Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты социологического исследования организации обучения на курсах удмуртского языка в Удмуртской Республике. На материалах серии полуформализованных интервью и анкетного опроса оценивается степень востребованности языковых курсов для взрослых в регионе. Количественные и качественные данные позволяют проанализировать позитивные результаты и организационные трудности реализации образовательного проекта.


Ключевые слова / Keywords:
региональная образовательная политика, этнокультурные программы, языковые курсы, образование для взрослых.


Список литературы:
1. Гарипов Я.З. Языковое развитие полиэтнического региона // Социологические исследования. 2012. № 8. 

2. Готлиб Р.А. Основы управления социально-интегрированным языковым образованием взрослых на послевузовском этапе // Социология образования. 2015. № 9. 

3. Гурченков Е.В. Роль языка в интеграции детей мигрантов // Социологические исследования. 2010. № 4. 

4. Добрушина Н.Р. Язык и идентичность малого народа: быть или не быть. // Социологические исследования. 2009. № 6.

5. Смирнова С.К. Феномен Удмуртии. Этнополитическое развитие в контексте постсоветских трансформаций. М.-Ижевск: Удмуртия, 2002.

6. Социальное неравенство этнических групп: представления и реальность. М.: Academia, 2002.

7. Ушаков Д.В. Роль семьи в воспроизводстве этничности народов республики Алтай // Социологические исследования. 2009. № 3. 

8. Язык, общество и школа / Под общ. Ред. К.С. Федоровой. М.: Новое литературное обозрение, 2012.

9. Williams Ch. From a restricted to full linguistic space: an affirmative action strategy for the Udmurt language // Pragmatics and Society 01/2013; 4(2). DOI: 10.1075/ps.4.2.06wil (дата обращения 13.06.2015).


Иванова Наталья Анатольевна ~ соискатель кафедры социологии управления факультета государственного управления Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.  ~ na.an.ivanova@ yandex.ru


Страницы / Pages: 80-89

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются ценностные ориентиры современной студенческой молодежи в контексте проблемы обеспечения национальной безопасности. Подчеркивается значение гражданского, патриотического и нравственного воспитания молодежи. 


Ключевые слова / Keywords:
ценностные ориентации, национальная безопасность, студенческая молодежь. 


Список литературы:
1. Выступление председателя Комитета Государственной Думы по образованию Вячеслава Никонова на XV съезде Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» 06.02.2016 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.komitet8.km.duma.gov.ru/site.xp/052057124049052055048.html?month=4&year=2013 (дата обращения 27.03.2016).

2. Ильин И.А. О сущности правосознания. М.: Рарогъ, 1993.

3. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. М.: ЦСПиМ, 2010.

4. Некрасова Н.А., Некрасов С.И., Садикова О.Г. Тематический философский словарь. М.: МГУПС (МИИТ), 2008.

5. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года». [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_171835/259d15e3e1e1cdf34051651764c142ec83e16404 (дата обращения 14.03.2016).

6. Российское общество и вызовы времени. Кн. вторая / М.К. Горшков и др.; Отв. ред. М.К. Горшков, В.В. Петухов. М.: Весь Мир, 2015.

7. Российское общество и вызовы времени. Кн. первая / Под ред. М.К. Горшкова и В.В. Петухова. М.: Весь Мир, 2015.

8. Россия в цифрах 2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/bgd/regl/b14_11/IssWWW.exe/Stg/d01/05-01.htm (дата обращения 27.03.2016).

9. Россия в цифрах 2015 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/bgd/regl/b15_11/IssWWW.exe/Stg/d01/08-10.htm (дата обращения 27.03.2016).

10. Указ Президента РФ от 31 декабря 2015 г. № 683. «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.scrf.gov.ru/documents/1/133.html (дата обращения 27.03.2016).


Симановский Дмитрий Леонидович ~ аспирант Санкт-Петербургской школы социальных и гуманитарных наук департамента социологии НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.  ~ simanogi@gmail.com, dsimanovsky@hse.ru


Страницы / Pages: 90-103

Аннотация / Annotation:
В статье, подготовленной по материалам опроса учащихся 10–11-х классов школ двух районов Санкт-Петербурга, рассматривается проблема цифрового барьера среди школьников, понимаемого как различия в практиках использования Интернета в образовательных целях, обусловленные социально-экономическим положением и уровнем образования родителей. Приводится описание специализированных общеобразовательных онлайн ресурсов1. 


Ключевые слова / Keywords:
онлайн образование, общеобразовательные онлайн ресурсы, цифровой барьер, использование Интернета в образовательных целях, старшеклассники.


Список литературы:
1. Александров Д.А., Иванюшина В.А. Социализация через неформальное образование: внеклассная деятельность российских школьников // Вопросы образования. 2014. № 3.

2. DiMaggio P., Hargittai E., Celeste C., Shafer S. Digital Inequality: From Unequal Access to Differentiated Use // Social Inequality, edited by Kathryn Neckerman. New York: Russell Sage Foundation, 2004.

3. Hargittai E., Hinnant A. Digital Inequality: Differences in Young Adults’ Use of the Internet // Communication Research. Vol. 35. 2008.

4. Hoffman D.L., Novak T.P., & Schlosser A.E. The Digital Divide // Facing a Crisis or Creating a Myth. Cambridge, MA, MIT Press, 2001.

5. Howard P.N., Lee R., Jones S. Days and Nights on the Internet: The Impact of a Diffusing Technology // American Behavioral Scientist. Vol. 45. 2001.

6. Kok Ayse. Examplary Experiences of the Digital Divide. European Institute for E-Learning. 2007.

7. Yu-Qian Zhua, Li-Yueh Chenb, Houn-Gee Chena, Ching-Chin Chernb. How does Internet information seeking help academic performance? The moderating and mediating roles of academic self-efficacy // Computers & Education 57 (2011).