Социология образования
№ 12 • 2010
ТРИБУНА РЕКТОРА
В.А. САДОВНИЧИЙ Садовничий В. А. ~ академик РАН, ректор Московского госуниверситета, президент Российского Союза ректоров, ~ info@rector.msu.ru
Современные подходы к формированию законодательных основ образования
ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
В.А. БЕРЕЗОВСКИЙ Березовский В. А. ~ кандидат экономических наук, доцент Современной гуманитарной академии, ~ vberezovskiy@bk.ru
М.В. ВОРОНОВ Воронов М. В. ~ доктор технических наук, профессор Современной гуманитарной академии, ~ voronov@muh.ru
И.Е. ЗАДОРОЖНЮК Задорожнюк И. Е. ~ доктор философских наук, ответственный секретарь журнала «Социология образования», ~ exp@muh.ru
Фактор образования в преодолении аномии1
Страницы / Pages: 11-23
Аннотация / Annotation:
Обосновывается наличие в России аномии как социальной болезни, несовместимой с поступательным движением общества. В обществе не всегда признается обязательность следования установленным нормам или выработки новых конструктивных норм из-за хаотичного его развития в последнее двадцатилетие. Существуют значительные возможности для повышения его эффективности, связанные, в том числе, и с высокими (хотя и достаточно формальными) показателями образованности населения. Российская система образования призвана обеспечить как подготовку высококвалифицированных специалистов, так и продуктивно влиять на формирование общественного сознания. Как показывает анализ, при изменении парадигмы образования имеются все реальные возможности свести аномию к допустимому минимуму.
Ключевые слова / Keywords:
система образования, аномия, образовательные инновации, горизонтализация системы управления, потребность.
Список литературы:
1. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Логос, 1995.
2. Покровский Н.Е., Иванченко Г.В.Универсум одиночества. Социологические и психологические очерки. М.: Университетская книга Логос, 2008.
3. Мертон Р.К. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ:АСТ МОСКВА:ХРАНИТЕЛЬ, 2006.
4. Социальные факторы консолидации Российского общества: социологическое измерение / Под ред. чл.-корр. РАН М.К. Горшкова. М.: Новый хронограф, 2010
5. Карпенко М.П. Система непрерывного образования, когнитивная экономика и человеческий капитал в антропологическом измерении // Инновационные образовательные технологии: социально-антропологические аспекты: Сб. статей / Под ред. Г.Х. Шингарова. М.: Изд-во СГУ, 2009.
6. Сумарокова Е.В. Инвестиции в человеческий капитал: теория и практика // Образование и общество. 2004. № 2.
7. Гайдар Е.Т. Образованные и здоровые // «Вестник Европы». 2004. №11.
8. Social indicators. Indicators on education. School life expectancy (in years). Primary to tertiary education http://unstats.un.org/unsd/demographic/products/socind/education.htm
9. Березовский В.А., Фокина В.Н. Креативное управление в рыночных условиях. М.: Изд-во СГУ, 2008
10. Карпенко М.П. Когномика. М.: Изд-во СГУ, 2009.
11. Березовский В.А., Воронов М.В., Задорожнюк И.Е. Фактор образования и переход к модели горизонтального общественного управления: социально-технологический аспект. Инновационные образовательные технологии: социально-антропологические аспекты: Сб. статей / Под ред. Г.Х. Шингарова. М.: Изд-во СГУ, 2009.
Аннотация / Annotation:
Обосновывается наличие в России аномии как социальной болезни, несовместимой с поступательным движением общества. В обществе не всегда признается обязательность следования установленным нормам или выработки новых конструктивных норм из-за хаотичного его развития в последнее двадцатилетие. Существуют значительные возможности для повышения его эффективности, связанные, в том числе, и с высокими (хотя и достаточно формальными) показателями образованности населения. Российская система образования призвана обеспечить как подготовку высококвалифицированных специалистов, так и продуктивно влиять на формирование общественного сознания. Как показывает анализ, при изменении парадигмы образования имеются все реальные возможности свести аномию к допустимому минимуму.
Ключевые слова / Keywords:
система образования, аномия, образовательные инновации, горизонтализация системы управления, потребность.
Список литературы:
1. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Логос, 1995.
2. Покровский Н.Е., Иванченко Г.В.Универсум одиночества. Социологические и психологические очерки. М.: Университетская книга Логос, 2008.
3. Мертон Р.К. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ:АСТ МОСКВА:ХРАНИТЕЛЬ, 2006.
4. Социальные факторы консолидации Российского общества: социологическое измерение / Под ред. чл.-корр. РАН М.К. Горшкова. М.: Новый хронограф, 2010
5. Карпенко М.П. Система непрерывного образования, когнитивная экономика и человеческий капитал в антропологическом измерении // Инновационные образовательные технологии: социально-антропологические аспекты: Сб. статей / Под ред. Г.Х. Шингарова. М.: Изд-во СГУ, 2009.
6. Сумарокова Е.В. Инвестиции в человеческий капитал: теория и практика // Образование и общество. 2004. № 2.
7. Гайдар Е.Т. Образованные и здоровые // «Вестник Европы». 2004. №11.
8. Social indicators. Indicators on education. School life expectancy (in years). Primary to tertiary education http://unstats.un.org/unsd/demographic/products/socind/education.htm
9. Березовский В.А., Фокина В.Н. Креативное управление в рыночных условиях. М.: Изд-во СГУ, 2008
10. Карпенко М.П. Когномика. М.: Изд-во СГУ, 2009.
11. Березовский В.А., Воронов М.В., Задорожнюк И.Е. Фактор образования и переход к модели горизонтального общественного управления: социально-технологический аспект. Инновационные образовательные технологии: социально-антропологические аспекты: Сб. статей / Под ред. Г.Х. Шингарова. М.: Изд-во СГУ, 2009.
В.Г. НОВИКОВ Новиков В. Г. ~ кандидат экономических наук, проректор по научной работе Российского государственного аграрного заочного университета, ~ citdo-rgazu@yandex.ru
Становление социальных качеств личности студента в системе самоуправления аграрным образовательным учреждением: социологический анализ
Страницы / Pages: 24-32
Аннотация / Annotation:
Анализируются некоторые результаты авторского исследования проблем организации и развития системы студенческого самоуправления в аграрных вузах. Студенческое самоуправление трактуется как один из решающих факторов развития системы социальных отношений в учебном заведении и формирования личности, обладающей не только высоким уровнем профессиональной подготовки, но и развитыми управленческими и организаторскими способностями. Обосновывается заключение о необходимости существенной активизации деятельности структур самоуправления.
Ключевые слова / Keywords:
студенческое самоуправление, агрообразование, личностная мотивация, модернизация, социальная активность
Список литературы:
1. Коротов В.М. Самоуправление школьников. М., 1983.
2. Крупская Н.К. Детское самоуправление в школе // Пед. соч.: в 6 т. М., 1979. Т. 4.
3. Лисовский В.Т. и др. Социальные проблемы обучения и воспитания // Российское студенчество на рубеже веков. Материалы Всероссийского студенческого форума / Под ред. Ю.В. Коврижных, Г.В. Куприяновой. Научный редактор Т.Э. Петрова. М.: Логос, 2001. С. 90.
4. Энциклопедический словарь. Издатели Ф.А. Брокгауз и И.А. Эфрон. Т. 27. СПб., 1900. С. 239–242.
5. Бабочкин П.И., Новиков В.Г., Стрельцов В.Я. Организация и развитие системы студенческого самоуправления в учреждениях аграрного профессионального образования. М.: ФГОУ РосАКО АПК, 2007. 196 с.
6. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.
7. Новиков В.Г., Староверов В.В. Кадры для АПК: исполнители, менеджеры, предприниматели (социологический анализ). М.: ФГОУ РосАКО АПК, 2009. 196 с.
8. Социология молодежи: Учебник / Под ред. проф. В.Т. Лисовского. СПб: Изд-во СПб. ун-та, 1996.
Аннотация / Annotation:
Анализируются некоторые результаты авторского исследования проблем организации и развития системы студенческого самоуправления в аграрных вузах. Студенческое самоуправление трактуется как один из решающих факторов развития системы социальных отношений в учебном заведении и формирования личности, обладающей не только высоким уровнем профессиональной подготовки, но и развитыми управленческими и организаторскими способностями. Обосновывается заключение о необходимости существенной активизации деятельности структур самоуправления.
Ключевые слова / Keywords:
студенческое самоуправление, агрообразование, личностная мотивация, модернизация, социальная активность
Список литературы:
1. Коротов В.М. Самоуправление школьников. М., 1983.
2. Крупская Н.К. Детское самоуправление в школе // Пед. соч.: в 6 т. М., 1979. Т. 4.
3. Лисовский В.Т. и др. Социальные проблемы обучения и воспитания // Российское студенчество на рубеже веков. Материалы Всероссийского студенческого форума / Под ред. Ю.В. Коврижных, Г.В. Куприяновой. Научный редактор Т.Э. Петрова. М.: Логос, 2001. С. 90.
4. Энциклопедический словарь. Издатели Ф.А. Брокгауз и И.А. Эфрон. Т. 27. СПб., 1900. С. 239–242.
5. Бабочкин П.И., Новиков В.Г., Стрельцов В.Я. Организация и развитие системы студенческого самоуправления в учреждениях аграрного профессионального образования. М.: ФГОУ РосАКО АПК, 2007. 196 с.
6. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.
7. Новиков В.Г., Староверов В.В. Кадры для АПК: исполнители, менеджеры, предприниматели (социологический анализ). М.: ФГОУ РосАКО АПК, 2009. 196 с.
8. Социология молодежи: Учебник / Под ред. проф. В.Т. Лисовского. СПб: Изд-во СПб. ун-та, 1996.
Р.А. ГОТЛИБ Социально-управленческий подход к вопросу модернизации российского языкового образования в условиях международной интеграции
Страницы / Pages: 33-40
Аннотация / Annotation:
Обсуждается специфика языкового образования как исторически сложившегося общественного института, поднимается вопрос проблематики научного подхода к его изучению и реформированию с целью повышения знания иностранных языков российскими гражданами в эпоху международной интеграции и возрастающего межкультурного взаимодействия.
Ключевые слова / Keywords:
управление, управление образованием, языковое образование, языковое знание, модернизация, интеграция, образовательная среда.
Список литературы:
1. Жуков В.И. Российские преобразования: социология, экономика, политика. М.: Академический Проект, 2003. 656 с.
2. Нечаев В.Я. Социология образования. М.: Изд-во МГУ, 1992. 199с.
3. Гливенко И. Положение новых языков в средней общеобразовательной школе. Харьков, 1916. 15 с.
4. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: СТУПЕНИ, ИНФРА-М, 2002. 448 с.
5. Ушамирская Г.Ф. Управление интеграционными процессами в региональной системе образования: Дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.08. Белгород, 2004. 464 с.
6. Статистика рынка труда http://vakant.ru/article/104.html
7. Судьба иностранца – Ведомости http://www.migrant.ru/smi.php?id=
ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯАннотация / Annotation:
Обсуждается специфика языкового образования как исторически сложившегося общественного института, поднимается вопрос проблематики научного подхода к его изучению и реформированию с целью повышения знания иностранных языков российскими гражданами в эпоху международной интеграции и возрастающего межкультурного взаимодействия.
Ключевые слова / Keywords:
управление, управление образованием, языковое образование, языковое знание, модернизация, интеграция, образовательная среда.
Список литературы:
1. Жуков В.И. Российские преобразования: социология, экономика, политика. М.: Академический Проект, 2003. 656 с.
2. Нечаев В.Я. Социология образования. М.: Изд-во МГУ, 1992. 199с.
3. Гливенко И. Положение новых языков в средней общеобразовательной школе. Харьков, 1916. 15 с.
4. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: СТУПЕНИ, ИНФРА-М, 2002. 448 с.
5. Ушамирская Г.Ф. Управление интеграционными процессами в региональной системе образования: Дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.08. Белгород, 2004. 464 с.
6. Статистика рынка труда http://vakant.ru/article/104.html
7. Судьба иностранца – Ведомости http://www.migrant.ru/smi.php?id=
Р.В. ШУРУПОВА Шурупова Р. В. ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики факультета дополнительного профессионального образования преподавателей Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова, ~ nocdrom@mail.ru
Специфика педагогической и социологической подготовки специалистов-медиков
Страницы / Pages: 41-49
Аннотация / Annotation:
Проблема конкуренции на рынке медицинских услуг напрямую связана с качеством подготовки специалистов, уровнем их квалификации. В настоящее время имеется потребность не просто в квалифицированных специалистах, но и высокопрофессиональных кадрах, поливалентно развитых личностях, готовых творчески и оперативно решать комплексные и нетривиальные задачи различного уровня сложности. Социологическое исследование выявило отношение аспирантов Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова к своей специальности, будущей профессиональной деятельности, карьерному ожиданию, социальному самоутверждению.
Ключевые слова / Keywords:
качество подготовки специалистов; врачебное призвание; трудовая и профессиональная карьера; самоактуализация, социальный статус специалиста; технологии профориентационной работы.
Список литературы:
1. Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд). М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта. 2003. 320 с.
2. Мансуров В.А. Исследование профессиональных групп российской интеллигенции: ситуация, методология, методика // Профессиональные группы интеллигенции. М.: Изд-во Института социологии РАН, 2003.
3. Турчинов А.И. Профессионализация и кадровая политика. Проблемы развития теории и практики. М.: Флинта, 1998. С. 248–256.
4. Антонов А.С., Шурупова Р.В. Оптимизация процесса обучения провизоров в условиях современной экономической ситуации // Вестник Российского университета Дружбы народов. М., 2009. № 4. С. 662–666.
5. Шурупова Р.В., Косарев И.И. Формирование педагогического мастерства преподавателя высшей медицинской школы на послевузовском этапе обучения. М.: Издательский дом «Русский врач». 2009. 131 с.
6. Победин О.А., Шурупова Р.В. Профессиональное становление преподавателя высшей медицинской школы // Вестник Российского университета Дружбы народов. М., 2009. № 4. С. 582–584.
7. Решетников А.В. Социология медицины. М.: Изд. Гэотар «Медицина», 2006. 256 с.
8. Шурупова Р.В. Моделирование инновационной деятельности преподавателей медицинских вузов: парадигмальные и технологические основы // Инновации в образовании. 2010. № 10. С. 120–129.
Аннотация / Annotation:
Проблема конкуренции на рынке медицинских услуг напрямую связана с качеством подготовки специалистов, уровнем их квалификации. В настоящее время имеется потребность не просто в квалифицированных специалистах, но и высокопрофессиональных кадрах, поливалентно развитых личностях, готовых творчески и оперативно решать комплексные и нетривиальные задачи различного уровня сложности. Социологическое исследование выявило отношение аспирантов Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова к своей специальности, будущей профессиональной деятельности, карьерному ожиданию, социальному самоутверждению.
Ключевые слова / Keywords:
качество подготовки специалистов; врачебное призвание; трудовая и профессиональная карьера; самоактуализация, социальный статус специалиста; технологии профориентационной работы.
Список литературы:
1. Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд). М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта. 2003. 320 с.
2. Мансуров В.А. Исследование профессиональных групп российской интеллигенции: ситуация, методология, методика // Профессиональные группы интеллигенции. М.: Изд-во Института социологии РАН, 2003.
3. Турчинов А.И. Профессионализация и кадровая политика. Проблемы развития теории и практики. М.: Флинта, 1998. С. 248–256.
4. Антонов А.С., Шурупова Р.В. Оптимизация процесса обучения провизоров в условиях современной экономической ситуации // Вестник Российского университета Дружбы народов. М., 2009. № 4. С. 662–666.
5. Шурупова Р.В., Косарев И.И. Формирование педагогического мастерства преподавателя высшей медицинской школы на послевузовском этапе обучения. М.: Издательский дом «Русский врач». 2009. 131 с.
6. Победин О.А., Шурупова Р.В. Профессиональное становление преподавателя высшей медицинской школы // Вестник Российского университета Дружбы народов. М., 2009. № 4. С. 582–584.
7. Решетников А.В. Социология медицины. М.: Изд. Гэотар «Медицина», 2006. 256 с.
8. Шурупова Р.В. Моделирование инновационной деятельности преподавателей медицинских вузов: парадигмальные и технологические основы // Инновации в образовании. 2010. № 10. С. 120–129.
Л.В. КОЛПИНА Колпина Л. В. ~ кандидат социологических наук, доцент Белгородского филиала Современной гуманитарной академии, ~ kolpina-lola@ya.ru
И.Н. СЕРБАЙ Сербай И. Н. ~ Дом детского творчества, методист, ~ iri-serbaj@mail.ru
Эмпирический анализ социального здоровья школьников Белгородской области
Страницы / Pages: 50-64
Аннотация / Annotation:
Излагаются результаты эмпирического анализа социального здоровья старшеклассников сквозь призму личностных характеристик, обусловливающих их социальную эффективность, подчеркивается роль фактора здоровья в востребованности специалистов. Отмечается, что учреждение среднего образования выступает в качестве ключевой детерминанты социального здоровья школьников.
Ключевые слова / Keywords:
социальное здоровье школьников, социальное взаимодействие, социальные отношения, социальное пространство школы.
Список литературы:
1. О положении детей и защите их прав в Белгородской области: Ежегодный доклад (2008 год) [Электронный ресурс] // Пресс-служба Губернатора и правительства Белгородской области 2001–2010 г. Режим доступа к изд.: www.belregion.ru/department/part257/
2. Оценка качества регионального управления: аналитический отчет по итогам социологического исследования // Отчет подготовлен временным творческим коллективом (рук. В.П. Бабинцев). Белгород: [б.и.], 2009. 332 с.
3. Каган В.Е. Внутренняя картина здоровья – термин или концепция? [Электронный ресурс] // Вопросы психологии. 1993. № 1. Режим доступа: http://www.brsu.brest.by/pages/psychology/issues/.
4. Реутов Е.В. Общество и власть в регионе // Социологические исследования. 2006. № 9. С. 72–77.
Аннотация / Annotation:
Излагаются результаты эмпирического анализа социального здоровья старшеклассников сквозь призму личностных характеристик, обусловливающих их социальную эффективность, подчеркивается роль фактора здоровья в востребованности специалистов. Отмечается, что учреждение среднего образования выступает в качестве ключевой детерминанты социального здоровья школьников.
Ключевые слова / Keywords:
социальное здоровье школьников, социальное взаимодействие, социальные отношения, социальное пространство школы.
Список литературы:
1. О положении детей и защите их прав в Белгородской области: Ежегодный доклад (2008 год) [Электронный ресурс] // Пресс-служба Губернатора и правительства Белгородской области 2001–2010 г. Режим доступа к изд.: www.belregion.ru/department/part257/
2. Оценка качества регионального управления: аналитический отчет по итогам социологического исследования // Отчет подготовлен временным творческим коллективом (рук. В.П. Бабинцев). Белгород: [б.и.], 2009. 332 с.
3. Каган В.Е. Внутренняя картина здоровья – термин или концепция? [Электронный ресурс] // Вопросы психологии. 1993. № 1. Режим доступа: http://www.brsu.brest.by/pages/psychology/issues/.
4. Реутов Е.В. Общество и власть в регионе // Социологические исследования. 2006. № 9. С. 72–77.
А.С. ФЛЮГОВА Флюгова А. С. ~ научный сотрудник Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, ~ al_osipov@mail.natm.ru
Социализация российской молодежи в сфере здоровья
Страницы / Pages: 65-71
Аннотация / Annotation:
Анализируются институциональные барьеры, препятствующие формированию здорового образа жизни современной российской молодежи и, как следствие, снижающие потенциал ее здоровья. Неудача в данном процессе обусловлена недооценкой социального качества и образа жизни молодежи, отсутствием на государственном уровне концепции здорового образа жизни и межведомственного подхода к социализации современной российской молодежи в сфере здоровья. Дается обзор противоречий, с разрешением которых связана перспектива формирования более здоровых поколений россиян.
Ключевые слова / Keywords:
общественное здоровье, социализация, образование, образ жизни, учащаяся молодежь.
Список литературы:
1. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. М.: ЦСПиМ, 2010.
2. Социология молодежи. Энциклопедический словарь. М.: Academia, 2008.
3. Харченко И.И. Современная молодежь Сибири. Новосибирск: ИЭОПП СО РАН, 2008.
4. Осипов А.М. Социология образования: Очерки теории. Ростов, 2006.
5. Образование в области здоровья и укрепление здоровья среди детей, подростков и молодежи в России. М., 1999.
6. Каткова И., Андрюшина Е., Куликова О. Репродуктивное здоровье и права молодежи // Народонаселение. 1999. №1.
7. Здоровье детей России / Под ред. А. Баранова. М., 1999.
8. Охрана здоровья населения – национальный приоритет государственной политики. М.: Медицина, 2005.
9. Роль медицинской науки и здравоохранения в реализации демографической политики государства. М.: Медицина, 2007.
10. Медик В.А., Осипов А.М. Университетское студенчество: образ жизни и здоровье. М.: Логос, 2003.
11. Молодежь страны и региона на пороге XXI века. Новгород, 2001.
12. Осипов А.М., Булкина И.А. Социальная обусловленность общественного здоровья в регионе // Здоровье населения и приоритеты здравоохранения. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
13. Лапин Н.И. Функционально-ориентирующие кластеры базовых ценностей населения России и ее регионов // СОЦИС. 2010. №1. С. 28–36.
ОБРАЗОВАНИЕ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОМ СОЦИУМЕАннотация / Annotation:
Анализируются институциональные барьеры, препятствующие формированию здорового образа жизни современной российской молодежи и, как следствие, снижающие потенциал ее здоровья. Неудача в данном процессе обусловлена недооценкой социального качества и образа жизни молодежи, отсутствием на государственном уровне концепции здорового образа жизни и межведомственного подхода к социализации современной российской молодежи в сфере здоровья. Дается обзор противоречий, с разрешением которых связана перспектива формирования более здоровых поколений россиян.
Ключевые слова / Keywords:
общественное здоровье, социализация, образование, образ жизни, учащаяся молодежь.
Список литературы:
1. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. М.: ЦСПиМ, 2010.
2. Социология молодежи. Энциклопедический словарь. М.: Academia, 2008.
3. Харченко И.И. Современная молодежь Сибири. Новосибирск: ИЭОПП СО РАН, 2008.
4. Осипов А.М. Социология образования: Очерки теории. Ростов, 2006.
5. Образование в области здоровья и укрепление здоровья среди детей, подростков и молодежи в России. М., 1999.
6. Каткова И., Андрюшина Е., Куликова О. Репродуктивное здоровье и права молодежи // Народонаселение. 1999. №1.
7. Здоровье детей России / Под ред. А. Баранова. М., 1999.
8. Охрана здоровья населения – национальный приоритет государственной политики. М.: Медицина, 2005.
9. Роль медицинской науки и здравоохранения в реализации демографической политики государства. М.: Медицина, 2007.
10. Медик В.А., Осипов А.М. Университетское студенчество: образ жизни и здоровье. М.: Логос, 2003.
11. Молодежь страны и региона на пороге XXI века. Новгород, 2001.
12. Осипов А.М., Булкина И.А. Социальная обусловленность общественного здоровья в регионе // Здоровье населения и приоритеты здравоохранения. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
13. Лапин Н.И. Функционально-ориентирующие кластеры базовых ценностей населения России и ее регионов // СОЦИС. 2010. №1. С. 28–36.
Е.А. ЩЕРБИНА Щербина Е. А. ~ кандидат политических наук, доцент, ведущий научный сотрудник отдела социально-политических проблем Карачаево-Черкесского института гуманитарных проблем при Правительстве Карачаево-Черкесской Республики, ~ adenas@ list. ru
Образовательная стратегия как фактор стабильности полиэтничного социума
Страницы / Pages: 72-79
Аннотация / Annotation:
В полиэтничном обществе важнейшей задачей образовательной системы является стабилизация социума на основе обеспечения современного качественного образования, защиты и развития системы образования в рамках национальных культур, развития национального книгоиздания.
Ключевые слова / Keywords:
образовательный процесс, региональный компонент образования, этнокультурная компетентность, книжная культура.
Список литературы:
1. Официальный сайт Карачаево-Черкесской Республики kchr.info – Управление пресс-службы и информации Президента и Правительства КЧР.
2. Кузнецова Т.Я. Чтение как базовый компонент культурной компетентности // Наука о книге: Традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы» / Материалы 12 международной научной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28–30 апреля 2009 г.). В 4 ч. М.: Наука, 2009. Ч. 2.
3. Курмансеитова А.Х. Состояние и перспективы развития книжного дела народов Карачаево-Черкесии в 21 в. // Наука о книге: Традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы» / Материалы 12 международной научной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28–30 апреля 2009 г.): В 4 ч. М.: Наука, 2009. Ч. 2. 2009.
ИНФОРМАЦИЯАннотация / Annotation:
В полиэтничном обществе важнейшей задачей образовательной системы является стабилизация социума на основе обеспечения современного качественного образования, защиты и развития системы образования в рамках национальных культур, развития национального книгоиздания.
Ключевые слова / Keywords:
образовательный процесс, региональный компонент образования, этнокультурная компетентность, книжная культура.
Список литературы:
1. Официальный сайт Карачаево-Черкесской Республики kchr.info – Управление пресс-службы и информации Президента и Правительства КЧР.
2. Кузнецова Т.Я. Чтение как базовый компонент культурной компетентности // Наука о книге: Традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы» / Материалы 12 международной научной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28–30 апреля 2009 г.). В 4 ч. М.: Наука, 2009. Ч. 2.
3. Курмансеитова А.Х. Состояние и перспективы развития книжного дела народов Карачаево-Черкесии в 21 в. // Наука о книге: Традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы» / Материалы 12 международной научной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28–30 апреля 2009 г.): В 4 ч. М.: Наука, 2009. Ч. 2. 2009.
Публикации СМИ по итогам работы научно-практической конференции «Современные подходы к формированию законодательных основ образования», Москва, 5 октября 2010 г.