ДИСТАНЦИОННОЕ И ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
№ 4 апрель 2005
СОДЕРЖАНИЕ
Агапонов С.В.
Выбор платформы для дистанционного обучения: проблемы и решения
Айсмонтас Б.Б.
Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе
Аллерт Х., Ричтер К., Нейдл В.
Непрерывное пожизненное обучение и второстепенные объекты обучения
Батсон Р.
Объект обучения: оружие массовых инструкций
Ван Брюгген Я., Слоуп П. и др.
Латентный семантический анализ как инструмент размещения учащихся в учебных сетях непрерывного пожизненного обучения
Васильева И.А., Пащенко Е.И., Петрова Н.Н., Осипова Е.М.
Психологические факторы компьютерной тревожности
Гаврилов Н.А., Курдин В.Т., Шубин С.В., Полянин А.Б.
Модель региональной системы дистанционного повышения квалификации работников образования
Зайцева О.Б.
Информационная компетентность учителя образовательной области «Технология»
Зибенберг Т.Р., Галбрейт Б.
Использование электронных журналов в трех естественно-научных дисциплинах: проблемы и перспективы
Кайн М.С., Лурдасами Э.
Метод смешанного обучения при подготовке учителей: сочетание методов очного обучения, мультимедийного просмотра и дискуссии в Интернете
Карпенко М.П.
Модернизация отечественного образования как способ формирования гражданского общества
Китаевская Т.Ю., Арзамасцев А.А., Слетков Д.В.
Автоматизированная система проектирования содержания обучения информатике в вузе
Коупер Р., Тэтерсол К.
Новые направления развития непрерывного пожизненного образования на основе технологий компьютерных сетей
Маер Р. Е., Собко К., Маутон Д.
Социальные реплики в мультимедиа обучении: роль голоса говорящего
Макэндрю П., Клоу Д., Тейлор Дж., Аксель Дж.
Эволюционный дизайн «Сети знания» как инструмента управления знанием в системе непрерывного пожизненного обучения
Мейсон Р., Пеглер К., Уеллер М.
Папка в Интернете: инструмент оценки успеваемости в учебных курсах на базе Интернета
Некрасова Г.Н.
Проектирование междисциплинарных заданий с использованием информационных технологий
Плещев В.В.
Автоматизированная система формирования вариантов обучения
Раскина И.И.
Системный подход к изучению научных основ информационных технологий
Тирл П.
Применение информационно-коммуникационных технологий: в чем различия?
Титаренко Л.Г.
Методы преподавания социологии в рамках интерактивной парадигмы образования
Тихомирова Н.В., Шилова Л.В.
Обзор административного регулирования образовательной деятельности в области дистанционного обучения за рубежом (на примере США)
Третьякова Л.В.
Педагогические аспекты подготовки студентов вузов к применению информационных и коммуникационных технологий в будущей профессиональной деятельности
Фрайзен Н., Андерсон Т.
Интеракция для непрерывного образования
Ю-Чин Сан.
Процесс обучения, стратегии и электронные словари на основе Интернета: прикладное исследование