ДИСТАНЦИОННОЕ И ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
№ 9 сентябрь 2005
Оглавление
Андервуд Дж., Сзабо Э.
Академические правонарушения и дистанционное обучение: влияние индивидуальных пристрастий на способы мошенничества
Баркер Б.С.
Принятие стандартов SCORM 1.2 для производства компьютерных учебных программ
Боттино Р.М.
Развитие учебной среды, основанной на информационных и коммуникационных технологиях: перспективы для школы будущего
Де Пьетро О., Аппратто Ф.
Новейшие технологии для распределения содержания, поиска и обмена информацией в дистанционных обучающих системах
Дод Н.М., Хьюсин З.
Развитие навыков критического мышления в компьютерных классах по усовершенствованию навыков чтения
Железнякова Г.А.
Моделирование самостоятельной работы студентов в условиях дистанционного обучения
Канаев В.И.
Учебный контент, как содержательная часть дистанционного обучения
Карневейл Д.
Предложение полных курсов обучения с присуждением всех ученых степеней по Интернету, как ключевая задача системы дистанционного обучения
Карневейл Д.
Продажа программ дистанционного обучения на базе Интернета может сэкономить деньги колледжа: данные двух исследований в штате Техас
Клариана Р.Б.
Взаимодействие цветного экрана и учебных задач в обучении с компьютерной помощью (CAL)
Копер Р., Мандервельд Дж.
Язык педагогического моделирования: моделирование взаимосвязанных и персонализированных единиц обучения
Кравец В.В.
Сущность и функции педагогического общения в системе открытого образования
Кроста Л.
За пределами использования новых технологий в курсах дистанционного обучения для взрослых: этический подход
Лобачев С.Л.
Структуризация информационно-методического обеспечения информационно-образовательной среды открытого образования
МакКнигт Р.
Требования к виртуальным программам: оценка дизайна курсов дистанционного обучения на базе Интернета
Михащенко Т.Н.
Некоторые аспекты преподавания математики в условиях дистанционного обучения
Нургалиева Г.К.
Дистанционное обучение в сельских школах
О’Квин Л., Корри М.
Факторы мотивации участия преподавателей колледжей в программах дистанционного обучения
Полат Е.С.
Организация дистанционного обучения в Российской Федерации
Старикова М.С.
Перспективы использования дистанционных технологий для переквалификации специалистов по маркетингу
Черневич Л.
Кейптаун – город штормов или надежды? Образовательные технологии в изменяющихся условиях
Чоу К.К.
Модель компьютерного взаимодействия в программах группового дистанционного обучения, ориентированных на активизацию учащихся
Шьюбридж У., Бердж З.И.
Роль теории и технологии в учебной видеопродукции: перспективы изменений
Элеутурио М.А., Бортолоцци Ф.
АМАНДА: понятийная система для проведения в Интернете дискуссий с продолжением
Эллис Т.Дж., Хэфнер У.
Конструирование учебного Интернет-курса: использование «секретов» компьютерного программирования при разработке курса