ДИСТАНЦИОННОЕ И ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
№ 9 сентябрь 2006
СОДЕРЖАНИЕ
Анохин С.
Возможности применения технологий Интернета в образовании
Близенер Т.
Тренировочные курсы в программах синхронного группового электронного обучения
Браун Т.Х.
Перспективы использования модели мобильного обучения в Африке
Вестенхольц Э.
Условия труда программистов, работающих по контракту
Владимирова Л.П.
Взаимодействие учителей в сетевых сообществах
Громова Т.
Подготовка преподавателя к дистанционному обучению
Дик Ф.П., Эспиноза И.
Выработка подхода к разрешению проблем разработки программ обучения: модель дистрибутивного обучения 19
Жураховский С., Шамшурин В.
Информатизация университета: новые подходы
Калмыкова В.В.
Основные направления формирования готовности вуза к применению дистанционных образовательных технологий
Карневейл Д.
Работодатели все еще отдают предпочтение традиционным дипломам по сравнению с дипломами о дистанционном обучении
Колесников А.В.
Тестирование и накопительный принцип оценки знаний
Компания «Блэкборд» возбудила иск по делу о нарушении авторских прав
Митинен М, Нокилейнен П., Курхила Й., Сайлендер Т., Тирри Г.
ЕDUFORM – инструмент создания адаптированных вопросников
Наконец, есть время для… Различные подходы профессионалов к отпускам и выходным
Самукутти А., Ганапати П.
Гибкая рамка для регистрации ключевой дистрибуции в электронном дистанционном обучении
Соколова И.И., Положенцева Л.Д.
Применение Интернет-коммуникаций при изучении астрономии в педагогическом вузе
Тагунова И.А.
Образовательные услуги в контексте деятельности международных организаций
Терещенко О.В.
Информационно-коммуникационные технологии: вызов образованию?
Уолтер Дж.Б., Гэй Г., Хенкок Дж.Т.
Проблемы исследования Интернета в работах по коммуникации и технологии
Филиппов С.А.
Стратификационные системы дистанционного обучения
Хишина М., Окада Р., Сузуки К.
Формирование групп для совместного обучения на базе Интернета с использованием персональной информации
Чер Пинг Лим, Сью Лай Ли, Ричард К.
Разработка интерактивных учебных объектов для компьютерного математического модуля
Черногорова И., Потехина Е.
Региональный центр Интернет-образования
Чионг И., Веттасинг М.К., Мерфи Дж.
Профессионализация дизайнеров учебных пособий: предлагаемая рамка на базе сингапурского исследования
Шредер У., Шпаннагель К.
Поддержка процесса активного обучения