ДИСТАНЦИОННОЕ И ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
№ 12 декабрь 2005
Оглавление
Андреев А.
Интернет в системе непрерывного образования
Алем Л., МакЛин А.
Распространение учебно-информационных программ с помощью технологии передачи электронных документов в учебных курсах по управлению природными ресурсами
Веркустр Э.-М., Маклин А.
Повторное использование учебных материалов для преподавания и изучения
Гвернзи Л.
Одновременное дистанционное обучение: 5 профессоров совместно используют Интернет-видео
Донской Д.А., Слепцов Н.В.
Об особенностях и проблемах применения информационных технологий в учебном процессе
Карневейл Д.
Количество программ дистанционного обучения продолжает возрастать: анализ данных доклада
Карневейл Д.
Судебный иск против виртуального университета за отказ в предоставлении образовательных услуг студентам-инвалидам
Колин К.
Индустрия информационных технологий и проблемы информатизации российского образования
Краснова Г.А., Тавгень И.А.
Роль и место открытого образования в информационном обществе
Кьютей К., Хоу П.
Разработка дизайна компьютерных продуктов для обратной связи в интерактивных курсах дистанционного обучения
Левин В.И.
Дистанционное обучение?
Лобанова Е.
Новая информационно-образовательная среда вуза
Миттел Э., Пейгалтиверти К.
Использование таблиц родственных связей и понятий в заданиях курсов дистанционного обучения
Пал К.
Технология получения данных для оценки взаимодействия содержания учебного продукта
Парфенов И.И., Парфенова М.Я., Иванов В.И., Козырев В.И.
Интеллектуальное управление открытым образованием
Пэрис К., Колинью Н., Лю Шиян, Линден К.В.
Программа эффективной автоматической помощи по Интернету
Сережкина А.Е., Садыкова В.А.
Обучение в новой информационной среде: психолого-педагогические особенности
Синх Э.
Доклад на тему: «Представления преподавателей об уровне информационной грамотности студентов факультетов журналистики и массовой информации: исследование Совета аккредитации по делам образования в области журналистики и массовой информации».
Фолкет Г., Зисвайлер Дж.-К.
Виртуальная модель гиперкниг как инструмент группового обучения
Фостер Э.Л.
После критики компания Майкрософт усовершенствовала свою работу по проведению консультативных совещаний с представителями высших учебных заведений
Хан К.Л., Шмидт К.
Интернет-коммуникация и доступ университетских факультетов к фондам электронных библиотек
Холден С., Кей Дж., Пун Дж., ЙасефК.
Персонализированная поставка документов из рабочей базы данных
Шипицын Н.П.
Информационно-технологическая система трудового обучения
Штраус Г.
Почему многие университетские преподаватели не любят использовать новейшие технологии
Щенникова О.
Дистанционная форма высшего образования