ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ

Об авторах: А.Б. Вифлеемский,доктор экономических наук, директор Центра экономики образования г. Н. Новгород / abw@infonet.nnov.ru
И.Г. Лозицкий, директор ИВЦ «Аверс» / abw@infonet.nnov.ru
Аннотация: В статье рассматривается вопрос об адаптации образовательного комплекса России к работе в условиях так называемой сетевой экономики. Анализируются особенности сетевой экономики применительно к сфере образования. Разработаны система показателей оценки качества образовательных услуг и концептуальная модель управления образовательным комплексом на региональном уровне.
Ключевые слова: управление образованием; сетевая экономика; образовательный комплекс; эффективность управления; оценка качества образовательных услуг; модель системы управления.
Литература: 1. Вифлеемский А.Б. Экономические отношения образовательного комплекса России: Механизм перестройки и пути эффективного функционирования: Монография. М., 2003.
2. В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблемными ситуациями: Учеб. пособие / Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н. Думной. М.: КноРус, 2004.
3. Друкер П. Эпоха разрыва: Ориентиры для нашего меняющегося общества. М.: Вильямс, 2007.
4. Новая информационная экономика и сетевые механизмы развития: Монография / И.А. Лазарев, Г.С. Хижа, К.И. Лазарев. 2-е изд. М.: Дашков и К, 2007.
5. Пороховский А. Феномен «новой экономики» и функции государства // Российский экономический журнал. 2002. № 2.
6. Стрелец И.А. Сетевая экономика. М.: Эксмо-Пресс, 2006.
7. Kelly K. New rules for the new economy. Ten radical strategies for a connected world. Oxford: Oxford University Press, 2000.

Об авторах: кандидат педагогических наук, доцент Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена г. Санкт-Петербург / nvasilenko@mail.ru
Аннотация: Образование как отрасль хозяйства рассматривается с позиции институциональной экономической теории. Предпринимается попытка применить подход институциональной ловушки к сфере образования. Анализируется специфика ловушек в данной отрасли и три вида ловушек (ловушка платного образования; ловушка совместительства профессорско-преподавательского состава; диссертационная ловушка). Намечены потенциальные пути выхода из обозначенных «ловушек» – эволюционный и революционный.
Ключевые слова: институциональная экономическая теория; институциональные ловушки в сфере образования; образовательные услуги; пути выхода из институциональной ловушки.
Литература: 1. Сухарев О.С. Предисловие // Институциональные ловушки Полте­ровича и трансакционные издержки. Екатеринбург: ИЭ УрО РАН, 2006.
2. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Фонд экономической книги «Начала», 1997.
3. Полтерович В.М. Институциональная динамика и теория реформ // Эволюционная экономика и «мэйнстрим». М.: Наука, 2000.
4. Полтерович В.М. Институциональные ловушки и экономические реформы // Экономика и математические методы. 1999. Т. 35. № 2.
5. Сухарев О.С. Основные понятия институциональной и эволюционной экономики: Курс лекций. Брянск, 2004.
6. Нуреев Р.М., Латов Ю.В. Теория зависимости от предшествующего развития в контексте институциональной экономической истории // Историко-экономические исследования. 2005. Т. 6. № 1-2-3.
7. Полтерович В.М. На пути к новой теории реформ // Экономическая наука современной России. 1999. № 3.
8. Балацкий Е.В. Ценовые механизмы эволюции институциональных ловушек // Общество и экономика. 2005. № 10–11.
9. Василенко Н.В., Шапкин В. В. Институционализм как методология исследования образования: Монография. СПб.: РГПУ им. И.А. Герцена, 2005.
10. Балацкий Е.В. Диссертационная ловушка // Свободная мысль. 2005. Т. XXI. № 2.
11. Бренделева Е.А. QWERTY-эффекты, институциональные ловушки с точки зрения теории трансакционных издержек // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2006. Т. 4. № 2.
12. Полтерович В.М. Институциональные ловушки: Есть ли выход? // Общественные науки и современность. 2003. № 3.

Об авторах: кандидат экономических наук, руководитель Центра социального проектирования университетского образования и социологии молодежи Института гуманитарных исследований Московского гуманитарного университета / vera_cos@rambler.ru
Аннотация: На основе концепции общественного блага рассматривают понятия «рынок высшего образования» и «образовательная услуга», а также особенности последней. Анализируются взаимосвязи между доходами от образования и числом специалистов на рынке труда, издержки получения образования, факторы, определяющие спрос на высшее образование.
Ключевые слова: общественное благо; рынок высшего образования; образовательная услуга; рынок труда; равновесие на рынке высшего образования; спрос на высшее образование.
Литература: 1. Захарова О.Л., Муравьева И.В., Осанов А.Б. Система высшего образования стран Запада: В 2 ч. Ч. 2. / Отв. ред. В.И. Зубарев. М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1991.
2. Корицкий А.В. Введение в теорию человеческого капитала. Новосибирск: СибУПК, 2000.
3. Dill D. D. Higher education markets and public policy // Higher Education Policy. 1997. Vol. 10. N 3–4.
4. Weiler H. N. States, markets, and university funding: New paradigms for the Reform of higher education in Europe // Compare. 2000. Vol. 30. N 3.
5. Birdsall N. Public spending on higher education in developing countries: Too much or too Little // Economics of Education Review. 1996. Vol. 15. N 4.
6. Meek V. L. Diversity and marketisation of higher education: Incompatible concepts? // Higher Education Policy. 2000. Vol. 13. N 1.

Об авторах: Н.И. Яшина, доктор экономических наук, профессор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского / svetlana627@mail.ru
С.Д. Макарова, кандидат экономических наук, доцент Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского / svetlana627@mail.ru
С.Ю. Роганова, кандидат экономических наук, руководитель Нижегородского представительства Академии бюджета и казначейства Министерства финансов РФ / svetlana627@mail.ru

Аннотация: Предлагается методика бюджетного анализа результативности расходов, которая позволяет перейти на бюджетирование, ориентированное на результат. Разработана система показателей для оценки эффективности бюджетных расходов и степени достижения поставленных целей: первая группа – показатели, характеризующие производственные или оперативно-сетевые показатели организации; вторая – финансовые показатели, рассчитанные на основе экономических статей бюджетной классификации.
Ключевые слова: бюджетирование; методика бюджетного анализа; качество образовательной услуги; показатели оценки качества образовательных услуг; рейтинговая оценка.
Литература: 1. Ананенко С.Л. Повышение эффективности бюджетных расходов с помощью системы сбалансированных целевых показателей // Финансы. 2004. № 9.
2. Афанасьев М. Бюджетирование, ориентированное на результат // Вопросы экономики. 2004. № 9.
3. Бакша Н.В., Гамукин В.В., Свинцова А.П. Аспекты бюджета: императивный, экономический, финансовый, налоговый, расходный, социальный. М: Издательство ИПО Профиздат, 2001.
4. Лавров A.M. Бюджетная реформа 2001–2008 гг.: От управления затратами к управлению результатами // Финансы. 2005. № 9.
5. Минаков А.В. Использование методов программно-целевого бюджетирования в России // Финансы и кредит. 2005. № 1.
6. Саунин А.Н. О применении результативности бюджетных средств // Финансы и кредит. 2005. № 1.
7. Юрлов Ф.Ф., Яшин С.Н., Яшина Н.И. Оценка экономического состояния хозяйствующих субъектов для инвестирования: Монография. Н. Новгород: НГТУ, 2001.

Об авторах: старший научный сотрудник Института научной информации по общественным наукам РАН / exp@muh.ru
Аннотация: Анализируется структура финансирования высшего образования в Европейском союзе (ЕС) и основные направления ее реформирования: переход к финансированию по формуле, привязка финансирования к показателям качества и результативности деятельности вузов, целевые контракты. Рассматриваются также альтернативные источники финансирования за счет привлечения частных средств.
Ключевые слова: финансирование высшего образования; бюджетное финансирование; оплата труда преподавателей; финансирование научных исследований вузов; контроль расходов вузов; критерии оценки качества; автономия вузов; привлечение частных средств.
Литература: 1. Figel J. The modernization agenda for European universities. Ceremony of the 22nd anniversary of the open University of the Netherlands. 2006. 22 September. Mode of access: http://ec.europa.eu/commission_barroso/figel/speeches/docs/06_09_22_OUNL_en.pdf.
2. On the edge: Securing a sustainable future for higher education. P.: OECD, 2004.
3. Delivering on the modernization agenda for universities: education, research and innovation. Brussels: Commission of the European Communities, 2006.
4. La gouvernance de l’enseignement supйrieur en Europe. Politiques, structures, financement et personnel acadйmique. Bruxelles: Eurydice, 2008.
5. Chevaillier Th. Eicher J. Cl. Higher education funding: A decade of changes // Higher education in Europe. 2002. Vol. 17. N. 1–2. 2002.
6. Education at glance 2007. OECD indicators. P.: OECD, 2007.

Об авторах: кандидат социологических наук, доцент Поволжской академии государственной службы им. П.А. Столыпина (г. Саратов) / mikkirill@rambler.ru
Аннотация: Потребность сравнительного анализа системы образования России с другими странами обусловлена тем, что образование России, являясь частью мировой образовательной системы, подчиняется общим закономерностям развития. Близость российской образовательной системы к европейской и присоединение России к Болонскому процессу, предопределили выбор Германии. Рассматриваются особенности системы образования Германии, цели и направления проводимых реформ.
Ключевые слова: реформа образования; Болонский процесс; модели высшего образования; особенности высшей школы Германии; реформы высшего образования Германии.
Литература: 1. Globalisation: a new paradigm for higher education // Higher Education in Europe. 2004. Vol. 26. № 1.
2. Ярская В.Н. Методология университетского социального образования // Социальное неравенство и образование: проблема, исследования, действия: Сб. науч. ст. Саратов: СГТУ, 2001.
3. Яковлев Л.С. Антропология реформы // Социальное неравенство и образование: проблема, исследования, действия: Сб. науч. ст. Саратов: СГТУ, 2001.
4. Письман Л. Имитация образования. Для кого? // Литературная газета. 2008. 16 января. №1(6153).
5. Хофман Г. Программа реформирования рынка труда, перестройки социальных систем, экономического роста // Deutschland. 2003. №5.
6. Carsten P.T. Wir in Europe. Wurzeln. Wege. Perspektiven. Presse- und Informationsamt der Bundesregierung. Bonn, 2004.
7. Shell Jugendstudie // Deutschland. 2002. № 4.
8. Экономические проблемы высшего образования в странах Западной Европы (90-е годы): Сборник обзоров. М.: РАН ИНИОН, 1999.
9. Statistisches Bundesamt: HRK; “Universitaeten in Deutschland”. Muenchen: Prestel Verlag, 2004.
10. Tatsachen uber Deutschland, Societaets – Frankfurt / Main: F/M-Verlag, 2002.
11. Чинаева Т. Студенческая мобильность: мировые тенденции // Высшее образование в России. 2002. №3.
12. Фромент Э. Европейское пространство высшего образования: новые рамки развития // Высшее образование сегодня. 2003. №6.
13. Fritsch U. Wirtschaft auf einen Blick. Koln, 1999.
14. Сумарокова Е.В. Финансирование высшего образования: зарубежный опыт и отечественная практика // Высшее образование сегодня. 2003. № 4.
15. Sefrin O. Elite und Exzellenz // Deutschland. 2008. № 1.

Об авторах: Хабаровский филиал Современной гуманитарной академии / exp@muh.ru
Аннотация: Исходя из мирового и отечественного опыта создания свободных экономических зон, автор анализирует возможности и перспективы их создания на территории Дальнего Востока РФ. Рассматриваются вопросы расширения международного сотрудничества с КНР с помощью двухсторонних трансграничных целевых проектов, взаимодействия между административно-территориальными учреждениями двух стран, а также роль этого сотрудничества в модернизации и инновационном развитии экономики региона.
Ключевые слова: свободная экономическая зона; формы свободных экономических зон; международная кооперация; инновационная экономика; комплексное развитие региона.
Литература: 1. Кушлин В.И. Экономика предпринимательства. М.: Владос, 1999.
2. Федеральный закон от 30 декабря 1995 г. № 225-ФЗ «О соглашениях о разделе продукции».
3. Материалы форума азиатских государств в г. Хабаровске, сентябрь 2007 г.

Об авторах: A.B. Vifleemski,Doctor of Economics, Director of the Center of Economics of Education, Nizhny Novgorod
I. G. Lozitski, Director of the Data-Processing Center ‘Avers’
Аннотация: The issue of adaptation of educational complex in Russia to work in the terms of so-called network economy is considered in the article. Special features of network economy in a field of education are analyzed. The system of parameters for quality management of educational services and conceptual model of educational complex management on the regional level are developed.
Ключевые слова: educational management; network economy; educational complex; management efficiency; quality management of educational services; model of management system.
Литература: 1. Vifleemskyi, A.B. Economic relations of educational Complex in Russia: Mechanisms of Reformation and Ways of effective Functioning. Monograph. Moscow, 2003.
2. Searching for new Therapy: textbook for Economic Theory with Crisis Situations: textbook / under Edition of Gryaznova, A.G., Dumnaya, N.N. Moscow: KnoRus, 2004.
3. Druker, P. Phase of Break: Signs for our Changing Society. Moscow: Williams, 2007.
4. New Information Economy and Network Mechanisms of Development: Monograph / Lazarev, I.A., Khizha, G.S., Lazarev, K.I. 2nd edition. Moscow: Dashkov and K, 2007.
5. Porokhovskyi, A. Phenomenon of ‘New Economy’ and Functions of the State. // Russian Economic Journal. 2002. No.2.
6. Strelets, I.A. Network Economy. Moscow: Exmo-Press, 2006.
7. Kelly K. New rules for the new economy. Ten radical strategies for a connected world. Oxford: Oxford University Press, 2000.

Об авторах: PhD in Pedagogy, Assistant Professor Russian State Pedagogic University in the name of A.I. Gertsen, Saint-Petersburg, Russia
Аннотация: Education as a sector of economy is considered from the position of institutional economic theory. The attempt to use an approach of an institutional trap in a field of education is made. Specifics of traps and their three types (paid education trap; part-time teaching staff trap; dissertation trap) are analyzed. Two ways of overcoming these traps: evolution and revolution are specified.
Ключевые слова: institutional economic theory; institutional traps in a field of education; educational services; overcoming of an institutional trap.
Литература: 1. Sukharev, O.S. Introduction. // Institutional Traps of Polterovich and Transaction Expenses. Yekaterinburg: IE URO RAN, 2006.
2. Nort, D. Institutiona, Institutional Changes and Functional Economics. Moscow: Fond of Economic Book ‘Nachala’, 1997.
3. Polterovich, V.M. Institutional Dynamics and Theory of Reforms // Evolution Economics and Mainstream. Moscow: Nauka, 2000.
4. Polterovich, V.M. Institutional Traps and Economic reforms // Economics and Mathematical Methods. 1999. V. 35. No.2.
5. Sukharev, O.S. Basic Concepts Of institutional and evolution Economy: Course of Lectures. Bryansk, 2004.
6. Nureev, R.M., Latov, Yu.V. Theory of Dependence on Earlier State of Development in the Context of Institutional Economic History // Historic and Economic Researches. 2005. V. 6. No. 1-2-3.
7. Polteriovich, V.M. On the Way to New Theory of Reforms // Economic Science in Modern Russia. 1999. No.3.
8. Balatskyi, E.V. Price Mechanisms of Evolution of Institutional Traps // Society and Economy. 2005. NN.10–11.
9. Vasilenko, N.V., Shapkin, V.V. institutionalism as Methodology of Educational Research. Monograph. Saint-Petersburg: RGPU in the name of I.A. Gertsen, 2005.
10. Balatskyi, E.V. Dissertation Trap // Free Thought. 2005. V. XXI. No.2.
11. Brendeleva, E.A. QWERTY-effects, Institutional Traps from the Point of View of Theory Tranactional Expenses // Economic Newscomer of Rostov State University. 2006. V. 4. No.2.
12. Polterovich, V.M. Institutional Traps: if We Have a Way to Go. // Public Scineces and Modernity. 2003. No.3.

Об авторах: PhD in Economics Moscow University for the Humanities
Аннотация: Concepts of ‘market of higher education’ and ‘educational service’ and its special features are considered in the article on the basis of the concept of public good. Interconnections between income from education and a number of specialists on labor market, education expenses, factors affecting on demand for higher education are analyzed.
Ключевые слова: public good; market of higher education; educational service; labor market; balance on a market of higher education; demand for higher education.
Литература: 1. Zakharova, O.L., Muravieva, I.V., Osanov, A.B. System of Higher Education of Western Countries: two parts. P. 2. / Under Edition of Zubarev, V.I. Moscow: Publishing House of RUDN, 1991.
2. Koritskyi, A.V. Introduction into Theory of Human Capital. Novosibirsk: SibUPK, 2000.
3. Dill D. D. Higher education markets and public policy // Higher Education Policy. 1997. Vol. 10. N 3–4.
4. Weiler H. N. States, markets, and university funding: New paradigms for the Reform of higher education in Europe // Compare. 2000. Vol. 30. N 3.
5. Birdsall N. Public spending on higher education in developing countries: Too much or too Little // Economics of Education Review. 1996. Vol. 15. N 4.
6. Meek V. L. Diversity and marketisation of higher education: Incompatible concepts? // Higher Education Policy. 2000. Vol. 13. N 1.

Об авторах: N.I. Yashina, Doctor of Economics, Professor Nizhny Novgorod State University in the name of N.I. Lobachevski
S.D. Makarova, PhD in Economics, Assistant Professor of Nizhny Novgorod State University in the name of N.I. Lobachevski
S. Yu. Roganova, PhD in Economics, Head of the Representative Office of the University of Budget and Treasury of the Ministry of Finance of the Russian Federation in Nizhny Novgorod

Аннотация: The methods of budget analysis of utilization efficiency are proposed and it helps to switch to result-oriented budgeting. The system of parameters for estimation of budgetary utilization efficiency and a level of set goals achievment is designed. The system consits of the first group of parameters charecterizing production and operative network parameters of the organization, and the second group including financial parameters calculated on the basis of economic items of budget classification.
Ключевые слова: budgeting; methods of budget analysis; quality of educational services; parameters for quality management in education; rating score.
Литература: 1. Ananenko, S.L. Increasing of Efficiency of Budget expenses through System of Balanced Targeted Parameters // Finansy. 2004. No.9.
2. Afanasiev, M. Result-Oriented Budgeting. // Issues of Economy. 2004. No.9.
3. Baksha, N.V., Gamukin, V.V., Svintsova, A.P. Aspects of Budget: Imperative, Economic, Financial, Tax, Expenable, Social. Moscow: Publishing House IPO ‘Profizdat’, 2001.
4. Lavrov, A.M. Budget Reform in 2001-2008: From Expenses Management to Results Management // Finansy. 2005. No.9.
5. Minakov, A.V. Using Methods of Program-Targeted Budgeting in Russia. // Finansy i Kredit. 2005. No.1.
6. Saunin, A.N. Using efficiency of Budget Means // Finansy i Kredit. 2005. No.1.
7. Yurlov, F.F., Yashin, S.N., Yashina, N.I. Estimation of Economic Situation of Economic Subjects for Investment. Monograph. Nizhny Novgorod: NGTU, 2001.

Об авторах: Senior Research Scientists INION of the Russian Academy of Sciences
Аннотация: The structure of financing of higher education in the European Union (EU) and its ways of reforming are analyzed: switch to financing based on formula, tying financing in to quality and progress of higher educational institution’s activity, target contracts. Alternative sources of finacing are considered.
Ключевые слова: inancing of higher education; budget financing; teachers’ wages; financing of scientefic reaserch of higher educational instituions; control over instituions’ expenses; criteria of quality management; institutions’ self-regulation; outsourcing.
Литература: 1. Figel J. The modernization agenda for European universities. Ceremony of the 22nd anniversary of the open University of the Netherlands. 2006. 22 September. Mode of access: http://ec.europa.eu/commission_barroso/figel/speeches/docs/06_09_22_OUNL_en.pdf.
2. On the edge: Securing a sustainable future for higher education. P.: OECD, 2004.
3. Delivering on the modernization agenda for universities: education, research and innovation. Brussels: Commission of the European Communities, 2006.
4. La gouvernance de l’enseignement supйrieur en Europe. Politiques, structures, financement et personnel acadйmique. Bruxelles: Eurydice, 2008.
5. Chevaillier Th. Eicher J. Cl. Higher education funding: A decade of changes // Higher education in Europe. 2002. Vol. 17. N. 1–2. 2002.
6. Education at glance 2007. OECD indicators. P.: OECD, 2007.

Об авторах: PhD of Sociology, Assistant Professor, Povolzhskaya Academy of State Service, Saratov, Russia
Аннотация: Need in comparative analysis of Russian and foreign educational systems is caused by the fact that Russian education is a part of world educational systems and complies common laws of development. Similarity of Russian and European educational systems and joining of Russia to the Bologna Process predetermined the choice of Germany. Charecteristics of educational systems in Germany, purposes, and ways of implemented reforms are considered.
Ключевые слова: reform of education; the Bologna Process; models of higher education; characteristis of high school in Germany; Reforms of higher education in Germany.
Литература: 1. Globalisation: a new paradigm for higher education // Higher Education in Europe. 2004. Vol. 26. № 1.
2. Yarskaya, V.N. Methodology of University Social Education // Social Inequality and education: Problem, Investigation, Actions: Collection of Scientific Articles. Saratov: SGTU, 2001.
3. Yakovlev, L.S. Anthropology of a Reform // Social Inequality and education: Problem, Investigation, Actions: Collection of Scientific Articles. Saratov: SGTU, 2001.
4. Pisman, L. Imitation of Education. Who is the audience? // Literature Paper. No.1(6153) dated January 16, 2008.
5. Hoffman, G. Program of Reformation of Labor Market, Social Systems, Economic Growth. // Deutschland. 2003. No.5.
6. Carsten P.T. Wir in Europe. Wurzeln. Wege. Perspektiven. Presse- und Informationsamt der Bundesregierung. Bonn, 2004.
7. Shell Jugendstudie // Deutschland. 2002. № 4.
8. Economic Problems of Higher Education in Western European Countries (90th years): Collection of Reviews. Moscow: RAN INION, 1999.
9. Statistisches Bundesamt: HRK; “Universitaeten in Deutschland”. Muenchen: Prestel Verlag, 2004.
10. Tatsachen uber Deutschland, Societaets – Frankfurt / Main: F/M-Verlag, 2002.
11. Chinaeva, T. Student Mobility: World Tendencies // Higher Education in Russia. 2002. No.3.
12. Froment, E. European Dimension for Higher education: New Frameworks of Development // Higher Education Today. 2003. No.6.
13. Fritsch U. Wirtschaft auf einen Blick. Koln, 1999.
14. Sumarokova, E.F. Financing of Higher Education: Foreign Experience and Russian Practice // Higher Education Today. 2003. No. 4.
15. Sefrin O. Elite und Exzellenz // Deutschland. 2008. № 1.

Об авторах: Khabarovsk Branch of the Modern University for the Humanities
Аннотация: Taking into account Russian and world experience of creating of free trade areas the author analyzes possibilities and opportunities of their formation in the territory of Far East of the Russian Federation. Issues of enforcing of international cooperation with China through bilateral cross-border targeted projects, interaction between administrative-territorial agencies of these two countries and a role of this cooperation in modernization and innovative development of regional economy are considered.
Ключевые слова: free trade area; types of free trade areas; international cooperation; innovative economy; complex regional development.
Литература: 1. Kushlin, V.I., Economics of Entreprenuership. Moscow: Vlados, 1999.
2. Federal Law of ‘Agreement about Sharing of Products’ dated December 30, 1995, No. 225-ФЗ.
3. Materials from Forum of Asian States Conducted in Khabarovsk in September 2007.