ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

№ 1 ЯНВАРЬ–ФЕВРАЛЬ 2005

Содержание

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

КАРПЕНКО М.П.
Концепция Национальной программы развития всеобщего и непрерывного образования на основе информационно-коммуникационных технологий
ЖУКОВСКИЙ И.В.
Развитие международных образовательных проектов
СЕРГИЕНКО И.В.
Дидактический подход к реализации системы дистанционного обучения

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

АХТАХАНОВ Р.А, ТРАВУШКИН Г.Г.
Еще один взгляд на реформу образования
ИЛЬЯСОВ Д.Ф.
Образовательные программы повышения квалификации руководителей школ: процессуальные аспекты проектирования
ЛАРИОНОВ В.В., ПИСАРЕНКО С.Б.
Видовое информационное поле в инновационной педагогике: состав, структура, свойства и применение в тестировании
ОЖЕРЕЛЬЕВА И.Г., СЫРОМЯТНИКОВ И.В.
Теоретическое обоснование методологии оценки профессионального самоопределения субъекта деятельности
ПИЛЮГИНА С.А.
Организация обучения в постдипломном педагогическом образовании
СУРКОВА Л.М.
Дополнительное послевузовское образование как условие становления профессиональных компетенций психолога-перинатолога

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

БАРАНОВ А.А.
Профессиональное «выгорание» и типы низкострессоустойчивых педагогов

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСКОВ Л.С., ШЕВЧЕНКО Д.Г.
Метафора агента в педагогическом сознании
СИДОРОВА Л.В.
Образное представление учебной информации и когнитивные процессы

ОТКРЫТЫЙ УРОК (ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

КОБЫЛИНА Н. В.
Работа с одаренными детьми в научном обществе физики в средней школе

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИННОВАТИКА В МИРОВОЙ ПРЕССЕ (ДАЙДЖЕСТ)

БЕНН М.
Институционализированное неравенство
БЛЭЗИК К., ВИЛЬЯМС Р. ДЖ., ДЖОНСОН ДЖ., БОЭЛЬИ Д.Р.
Объединение академических дисциплин и профессионального обучения в реальную программу обучения: успешный опыт работы средней технической школы Уильяма Т. Макфатера
ВАСЕНИНА И., ЧЕРНЯЕВА В.
Показатели корпоративной культуры вуза
ГАЛАГАН А.И., ПРЯНИШНИКОВА О.Д.
Проблемы присоединения к Генеральному соглашению ВТО по торговле услугами (ГАТС) в сфере образования: анализ мировых тенденций
ДЖИДЕР З., МЮРА Ф., РОБИН И.
Мотивация и школьные успехи: девочки увеличивают разрыв
КУЗНЕЦОВА В., КНЯЗЕВА Е.
«Второе высшее»: мотивация выбора
КУРОЧКИН Е.В.
Образование как ценность семьи
ЛУКИЧЕВ Г.А.
Трансграничное образование
МАКГОУ Б.
Качественное образование: есть ли пределы?
МАККЕНЗИ Ф.
Вернуть обучению его высокое качество
На пути к обществу, основанному на знаниях
СЕЛЕЗНЕВА Н.А.
Размышления о качестве образования: международный аспект