ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

№ 3 МАЙ–ИЮНЬ 2005

Содержание

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ДЕБЕРДЕЕВА Т.Х. Новые ценности образования в условиях информационного общества

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

АЖГИБКОВА Т.Н., ЗДЕРЕВ В.В., ЛЕБЕДЕВА М.Л. Научные основы применения структурно-логических схем при преподавании гуманитарных дисциплин в вузах
БАРАННИК О.В., СЫРОМЯТНИКОВ И.В. Рекламная деятельность как содержание профессиональной подготовки психологов
КАМАЛЕТДИНОВА Е.В. Проблема синергетического подхода как современной методологической ориентации в образовании
КАНАЕВ В.И. Реализация дидактических принципов в системе дистанционного обучения
СЕРГИЕНКО И.В. Социологические исследования и формирование спроса на систему дистанционного образования

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ЛАМАШ И. В. Индивидуализация обучения в вузе: проблемы, перспективы, пути реализации
ФЕДОРОВ А.А. Профессиональный психологический отбор: нововведение для российской высшей школы или забытое достижение?

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ШЕВЧЕНКО О. К. О некоторых подходах к изучению проблемы формирования информационно-педагогических потоков в образовательном процессе высших учебных заведений

ОТКРЫТЫЙ УРОК (ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

АБАСОВ З.А. Анализ проблемной ситуации как акт творчества

ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

МАКСЯШИН А.С. Теоретические основы развития регионального художественного образования

К 60-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

БЕЛОУСОВ А.В., КАРАЯНИ А.Г. Отечественная психология в годы Великой Отечественной войны

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИННОВАТИКА В МИРОВОЙ ПРЕССЕ (ДАЙДЖЕСТ)

БУГАКОВ Н., ЦАРЬКОВ А. Военный вуз или военная кафедра? (Что думают курсаны и студенты)
ВЫБОРНОВА В.В., ДУНАЕВА Е.А. Социальная поддержка молодежи в контексте модернизации образования
ВЯЛИМА Ю., МОЛЛИС М. Социальные функции оценки в системах высшего образования Финляндии и Аргентины
ГОРНИЦКА А., СТЕНСАКЕР Б., СМЕБИ Й.-К., ДЕ БОЕР Х. Договорные отношения в скандинавских странах – способ решения дилеммы эффективность/целесообразность?
ЗАЙЦЕВ Д.В. Интегрированное образование детей с ограниченными возможностями
ЗГАГА П. Реформы университетов Юго-Восточной Европы с учетом Болонского процесса
КОЛЕР Ю. Обеспечение качества, аккредитация и признание квалификаций в качестве механизмов контроля в рамках Европейского пространства в сфере высшего образования
ЛИПАЙ Т.П. О проявлении стигматизации в процессе образования
ТИХЛЕР У. Изменение характера дискуссий об интернационализации высшего образования