ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

№ 1 январь 2007


Содержание

Психологическая теория современного образования

СЛОБОДЧИКОВ В.И.
Антропология образования: ее возможность и действительность

Практика психологической работы

ГУРЫЛЕВА Л.В.
Формирование профессиональной идентичности практических психологов
образовательных учреждений

Психология обучения школьников

СОСНОВА И.В.
Особенности образовательной среды и отношение учащихся к школе

ГОЛОВИНА С.Г.
Взаимосвязь когнитивного развития и механизмов психологической защиты
у младших школьников

Психология дошкольного образования

ГРЕБЕННИКОВА О.В.
Формирование произвольного поведения детей в условиях дошкольного образовательного учреждения

ГРИНЕВА М.С.
Особенности становления внутренней позиции школьника у детей 5–7 лет

Психология профессиональной подготовки учителя

АНИЩЕНКО С.А.
Особенности профессиональной и гендерной идентичности у студентов
педагогической и медицинской специальностей

СИПЯГИН Д.В.
Возможности использования категории психосоциальной идентичности для
анализа статусно-ролевых отношений в студенческой группе

Прикладные аспекты педагогической психологии

ЕВСТИФЕЕВА Н.В.
Образовательные технологии как способ преодоления трудностей социально-
психологической адаптации женщин с лидерскими качествами

ДУБЯГА В.Ф., ЖУЛИТОВ Ф.А.
Методика подготовки руководителей к эффективному управлению территориально
разделенной командой

Обзор российских и зарубежных изданий