ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №2 2002

Содержание

Бонг М.
Связи между показателями учебной мотивации у учащихся средних и старших классов: самоэффективность, ценность задачи и направленность на достижения

Вачков И.
Психология трудных школьников

Витковский А.
Ловушка из готовых знаний

Гладких Л.П.
Вариативная модель оценки психического здоровья дошкольников и младших школьников в образовательном пространстве

Глозман Ж.М., Потанина А.Ю.
Нарушения общения и школь¬ная дезадаптация

Готтфрид А.Э., Флеминг Дж.С., Готтфрид А.У.
Континуальность учебной внутренней мотивации с детского до старшего подросткового возраста: лонгитюдное исследование

Доусон М., МакИнерни Д.М.
Психологические параметры целей учащихся: качественный анализ

Дубровина И.В.
Психологическая служба образования

Жигарькова О.
Драма одаренного ребенка и поиск собственного я

Жигарькова О.
Время тревожных детей

Ивутина Е. П.
Диагностический компонент педагогической деятельности

Каплунович И.Я.
О различиях в математическом мышлении мальчиков и девочек

Лукьянова М.И.
Психолого-педагогическая компетентность учителя

Лукьянова М.
Учебная мотивация школьников: психолого-дидактический аспект

Матушанский Г.У., Цвенгер Ю.В.
Основные характеристики психолого-педагогической подготовки и переподготовки преподавателя высшей школы на современном этапе

Попова С.
Обычные. Хорошие. Агрессивные...

Протасова Н.И., Кайгородов Б.В.
Динамика профессионального самопонимания студентов-педагогов

Путято Л.М.
Когнитивные аспекты общения учителя с учащимися различной успешности в обучении

Степанов С.
Психолог в России: казнить нельзя помиловать

Рейнольдс П.Л., Саймонс С.
Мотивационные переменные и поиск детьми информации в текстах

Родина О.Н., Прудков П.Н.
Особенности профессиональной адаптации начинающих психологов

Рождественская Н.А., Березина А.В.
Формирование у подростков вероятностного оценивания сверстников

Слобожанинова Е. А.
Психологические особенности общения студентов

Хухлаева О.
Классификация нарушений

Черч М.А., Эллиот Э.Дж., Гейбл Ш.Л.
Атмосфера на занятиях, цели достижения и результаты учебы

Базовый список источников дайджеста

Телефон: (495) 727-1241, доб.43-69
e-mail: edit@muh.ru