ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №3 2000

Алтунина Н.П.
Формирование способности к созидательной деятельности средствами эксперимента

Афанасьева Н.В.
Тест мотивации достижения для детей 9–11 лет: МД-решетка Х.-Д.Шмальта

Битянова М.
Научное наблюдение

Блум Л.К., Уоткинс М.Дж.
Двухкомпонентная теория эффекта добавочного стимула: новые данные

Валькова Е.П.
Знал ли Штирлиц о НЛП. Как с помощью карт выучить двоечников

Вейссман Д.Х., Банич М.Т.
Роль взаимодействия между полушариями головного мозга в интерференции между глобальным и локальным уровнями

Виндшитль П.Д., Вебер Э.У.
Влияние контекста на интерпретацию слов, выражающих вероятностный характер события: связь ассоциативных процессов с воспринимаемой уверенностью

Даниличева Н., Балакирева Л.
Психология профессионального выбора

Еременко Н.В.
Мотивация как важный элемент успеха при изучении иностранного языка

Иванс Дж.Ст.Б.Т., Хэндли С.Дж., Харпер К.Н.Дж., Джонсон-Лэйрд Ф.Н.
Умозаключения относительно необходимости и возможности: проверка объяснения дедукции с помощью теории ментальных моделей

Йоунлинас Э.П.
Значение воспоминаний и знакомости стимулов для узнавания и суждений относительно источника информации: формальная модель двойного процесса и анализ характеристик приемника

Кандыбович Л.В.
Психологическое сопровождение становления профессионального самосознания молодых педагогов

Керр Дж.Р., Эйвонс С.Э., Уорд Дж.
Влияние интервала удержания на узнавание визуальных паттернов и лиц

Куль Ю., Казен М.
Волевая фасилитация осуществления трудно реализуемых намерений: совместная активация памяти на намерения и положительный аффект устраняют интерференцию Струпа

Ларичев О.И., Нарыжный Е.В.
Компьютерное обучение процедуральным знаниям

Меллерс Б., Шварц Э., Ритов И.
Выбор, основанный на эмоциях

Милликен Б., Лупианес Х., Дебнер Дж., Абелло Б.
Автоматическая и контролируемая переработка информации при негативной преднастройке Струпа: роль установки внимания

Михина Н.В.
Формирование интереса к изучению иностранного языка

Муздыбаев К.
Измерение надежды

Сиранни М.А., Шимамура А.П.
Забывание, вызванное извлечением информации из эпизодической памяти

Собчик Л.Н.
Введение в психологию индивидуальности

Торнтон Р., МакДоналд М.К., Джил М.
Прагматические ограничения, накладываемые на интерпретацию именных оборотов в испанском и английском языках

Фриссон С., Пикеринг М.Дж.
Переработка метонимических оборотов: данные, полученные с помощью регистрации движений глаз

Хермер-Васкес Л., Кацнельсон А.
Источники гибкости в познании человека: двойственное изучение пространства и языка

Херринг Р., Мендельсон Д.
Использование студента-омбудзперсоны для улучшения коммуникации в университетских группах

Шенкс Д.Р., Джонстоун Т.
Оценка связи между эксплицитными и имплицитными знаниями при выполнении задачи на последовательные реакции

Шмелев А.
Почему тесты ничего не предсказывают, или что такое валидность?

Энгл Р.У., Тухольски С.У., Лолин Дж.Е., Конвей Э.Р.Э.
Рабочая память, кратковременная память и общий текучий интеллект: анализ латентных переменных Международные и национальные конференции по психологии Первое полугодие 2000 года

Базовый список источников дайджеста