ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №4 2004

Борисова Ю., Гребенев И.
Дифференциация методов обучения в зависимости от когнитивного стиля ученика

Вербицкий А.
Психолого-педагогические основы образования взрослых: формы лекции в системе контекстного обучения

Гордеева А.
Восстановление человеческого в человеке – сущность педагогической реабилитации

Грэхем С., Харрис К.Р., Чорземпа Б.Ф.
Влияние обучения грамотности на письменные вербальные навыки у отстающих учащихся

Де ла Пас С., Грэхем С.
Эксплицитное обучение стратегиям, навыкам и знаниям: обучение письму в средних классах

Журавлев Д.
Имидж учителя – необходимость или дань моде?

Керн Л., Деланей Б., Кларк Ш., Дунлап Г., Чилдс К.
Улучшение поведения в классе учащихся с поведенческими и эмоциональными отклонениями, использование модификаций индивидуального учебного плана

Леман С., Шро Г.
Влияние согласованности и релевантности текста на уровень его переработки

Леонтьев А.
Дети и бизнес. Характерологические особенности работающих детей

Ордоньес К.Л., Карло М.С., Сноу К.Э., МакЛафлин Б.
Глубина и широта словарного запаса на двух языках: какие словарные навыки могут переноситься?

Плоурд Ли А.
Влияние преподавательской деятельности студента на сохранение элементарной учительской научной самоэффективности и убеждений в результативности

Репьев Ю.Г.
Инвариантная дидактическая система интерактивного самообучения в открытом дистанционном образовании

Решетникова О.
Культура в психологии и психология в культуре

Сера М.Д., Элифф К., Форбс Дж., Бёрч М.К., Родригес В., Дюбуа Д.П.
Когда язык влияет на познание и когда нет: анализ грамматического рода и классификации

Смит Дж.Д., Минда Дж.П.
Различение процессов категоризации, основанных на прототипах и примерах категории

Сухобская Г.
Понятие «зрелость социально-психологического развития человека» в контексте андрагогики

Талботт Э., Флеминг Дж.
Роль социальных контекстов и специального образования в проблемах ментального здоровья городских подростков

Трэйси Д.Х., Янг Дж.У.
Помощь матерей при домашнем чтении вслух: роль способностей к чтению у ребёнка, его пола и образовательного уровня матери

Хэккер Д.Дж., Тенент А.
Реципрокное обучение в классе: как учителя преодолевают трудности и модифицируют методику обучения

Циммерман Б.Дж., Китсантас А.
Овладение саморегуляцией при обучении письму посредством наблюдения и моделирования

Цукерман Г.А.
Учебное сообщество – путь к учебной самостоятельности

Чамберс Ш., Харди Дж., Смит Б., Саенти С.
Личностные индикаторы и необходимость разрешения проблемы готовности учителя к восприятию новых технологий

Шубина Л.М., Живетьева Н.А.
Обучение детей адекватно их развитию

Базовый список источников дайджеста