ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №6 2003

Андерсон Р.К., Ли В., Ку Ю.-М., Шу Х., Ву Н.
Использование частичной фонетической информации при овладении чтением китайских иероглифов

Андреева Г.М.
Эмоциональные компоненты социального познания

Бурменская Г.В.
Исследование индивидуально психологических особенностей методом поэтапного формирования умственных действий и понятий

Гуткина Н.И.
Инструментальный метод в детской практической психологии

Де Йонг П.Ф., ван дер Лей А.
Возрастные изменения в проявлениях фонологического дефицита у детей, страдающих дислексией

Джонсон У., Бучард Т.Дж. младший, Сигал Н.Л., Киз М., Сэмьюэлс Дж.
Тест Струпа: генетические и средовые влияния; навыки чтения, умственные способности и личностные корреляты

Джонсон-Гленберг М.К.
Тренинг понимания текста с использованием вербальных и визуальных стратегий

Еремин С.Н.
Философия образования как предмет рефлексии

Карни Р.Н., Левин Дж.Р.
Мнемоническое обучение, основанное на переносе

Катальдо М.Дж., Оукхилл Дж.
Почему плохое понимание текстов связано с неэффективным поиском информации? Влияние репрезентаций текста и пространственной памяти на способность находить информацию в тексте

Келемен У.Л.
Метамнемические признаки и контроль за точностью запоминания: оценка собственных знаний в настоящем и будущем

Китсантас А., Циммерман Б.Дж., Клиари Т.
Роль наблюдения и подражания в развитии спортивной саморегуляции

Комбарова М.
Дисгармоничное развитие младших школьников

Кульпина В.Г.
Цветосветовые ментальные образы как элемент музыкальной эмоции и метаязыка воображения

Кун М.Р., Сталь С.А.
Обзор учебных программ развития беглости чтения

МакНейл Н.М., Алибали М.У.
Обучение математике с помощью процедурных методов: цели, заданные извне, влияют на то, какой учебный материал усваивается

Макушина О.П.
Причины психологической зависимости от родителей в подростковом возрасте

Морено Р., Мэйер Р.Э.
Вовлечение студентов в активную учебную деятельность: персонализированное мультимедийное обучение

Мустаев Р.Ш., Мкртумова И.В.
Социально-психологические аспекты дивиантного поведения призывников: опыт типологического анализа

Робертс Т.А.
Влияние обучения алфавитному письму на узнавание слов маленькими детьми

Собкин В.С., Марич Е.М.
Ценностные ориентации родителей детей-дошкольников

Старр Э.Дж., Лаветт С.Б.
Способность отличать понимание от памяти: причины неудач

Тинг К.
Влияние особенностей учебных групп на восприятие студентами качества преподавания

Хантсингер С.С., Хосе П.Э., Ларсон С.Л., Криг Д.Б., Шэлигрэм С.
Формирование математических навыков, словарного запаса и навыков чтения у американских детей китайского и европейского происхождения в младших классах

Чернышева Н.С.
Проблемы психологической подготовки студентов психологического вуза

Базовый список источников дайджеста