ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №6 2004

Андерман Э.М.
Влияние школы на психологические особенности подростков

Бабад Э., Авни-Бабад Д., Розенталь Р.
Оценки преподавателей учащимися можно предсказать по коротким фрагментам невербального поведения учителей

Брэнд С., Фелнер Р., Шим М., Сейт-сингер Э., Дюма Т.
Повышение качества обучения в средней школе и реформа: разработка и валидизация метода оценки психологической атмосферы, культурного плюрализма и безопасности в школе

Вартанова И.И.
Изучение личности подростков в учебной деятельности

Вебб Р.М., Лубински Д., Бенбоу К.П.
Математически одаренные подростки, интересующиеся техническими дисциплинам: новый взгляд на их учебное и профессиональное развитие

Вяземцев Н.В., Лаврова В.А.
Проблема психологической толерантности в системе школьного образования

Гадзелла Б.М., Стефенс Р., Балоглу М.
Предсказание успешности обучения психологии по особенностям возраста и стиля обучения

Гершунский Б.С.
Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования

Грессер А.К., Олд Б.А.
Как узнать, понимает ли человек, как устроен механизм? Качество вопросов, задаваемых человеком, когда механизм ломается

Мамлин Н., Харрис К.Р., Кэйс Л.Р.
Методологический анализ исследований локуса контроля и неспособности обучаться: пересмотр общих положений

Митин А.И.
Информационные технологии в профессиональном образовании государственных служащих: психолого-дидактические аспекты

Морган Б.М.
Совместное обучение в высшем образовании: рефлексия группы первокурсников по поводу сдачи экзамена в форме работы в группах

Репьев Ю.Г.
Система интерактивного обучения

Сизу С., Мальхотра Н., Берсон Дж.
Сравнение гендерной основы стратегий обучения взрослых студентов, обучающихся бизнесу

Симаева И.
Адаптация к условиям учебной деятельности

Суворова Г.А.
Методика психологической классификации учебных задач в целях консультирования по проблемам обучения

Торфф Б.
Обучение навыкам мышления высшего порядка и предметным знаниям в зависимости от педагогического мастерства учителя

Хрусталева Т.А.
Личностные качества и высокий уровень профессиональной подготовки

Чаркова М.Н.
Особенности развития свойств внимания под влиянием мотивации

Чиркова Т.И.
О профессиональном осмыслении психологами своих позиций по отношению к педагогической практике

Чиу М.М., Ку Л.
Влияние грубости и статуса ученика при групповом решении задач: приводят ли они к искажению оценок и снижению вероятности правильного ответа?

Эппелханс Б.М., Шмек Р.Р.
Стили обучения и подход против избегания стресса при подготовке к академическому экзамену

Базовый список источников дайджеста