ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №7 2002

Андреев А.С., Кумунжиев К.В.
Образование и компьютер

Вахромов Е.
Компетентность или беспомощность?

Гагай В.В.
Роль воображения в творческом мышлении младших школьников

Гимпель Н.Л.
Условия продуктивного разрешения педагогического конфликта

Голдстоун Р.Л., Стейверс М.
Повышение чувствительности к измерениям категорий и их дифференциация в ходе научения

Дэйнман М., Хэннон Б.
Использование теории рабочей памяти для исследования конструктной валидности тестов на понимание прочитанного типа SAT

Закс Дж.М., Тверски Б., Айер Г.
Восприятие, запоминание и пересказ структуры событий

Корниенко Е.
Вид на твой предмет с вершины Монблана. И с последней парты

Кэйн М.Дж., Блэкли М.К., Конвей Э.Р.А., Энгл Р.У.
Объем рабочей памяти и управление вниманием

Ларионова Л.И.
Социальная адаптация одаренных детей

Лейтес Н.С.
Возрастная одаренность школьников

Лин Э.Л., Мерфи Г.Л.
Тематические связи между понятиями у взрослых

Лустиг С., Мэй С.П., Хэшер Л.
Объем рабочей памяти и роль проактивной интерференции

Маккензи К.Р.М., Викстед Дж.Т., Ноэлле Д.К., Гюрджан Г.
Связь между уверенностью в ответах при выполнении заданий “да-нет” и закрытых заданий

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., Илларионова О.В.
Влияние личностных особенностей матери на межличностные отношения ребенка

Матвеева О.А., Львова Е.А.
Помощь в адаптации к средней школе: психолого-педагогическое сопровождение V–VI классов

Перлмуттер Н.Дж., Гибсон Э.
Эффект недавности при восприятии дополнения к глагольной группе

Пикеринг М.Дж., Фриссон С.
Восприятие многозначных глаголов: анализ движений глаз

Самсонова Н.В.
Объективные конфликтогены педагогической системы

Степанов В.Г.
Психология одаренности детей и подростков

Степанов П.
Толерантный человек: как его воспитать?

Уварина Е.Ю.
Зависимость между личностными особенностями и уровнем социализации подростков

Хитч Г.Дж., Тауз Дж.Н., Хаттон У.
Чем ограничивается объем рабочей памяти у детей? Теоретические и прикладные аспекты развития учебных способностей

Шанн К.Д., Редер Л.М.
Еще один источник индивидуальных различий: адаптация стратегий к изменению вероятности успеха

Шапкин С.А.
Межполушарная асимметрия в переработке эмоционально окрашенной информации

Эшби Ф.Г., Вальдрон Э.М., Ли У.У., Беркман А.
Субоптимальность в процессах категоризации и идентификации у человека

Эшкрафт М.Г., Керк Э.П.
Связи между рабочей памятью, страхом перед математикой и успеваемостью

Яньшин П.В.
Исследование эмоционального состояния группы методом взаимного цветового оценивания

Базовый список источников дайджеста