ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №7 2005

Бэдер А.
Соотношение между тревожностью и когнитивным стилем, измеряемым при помощи теста Струпа

Верой Э.М., Шин Р.К., Монтгомери Г.П., Милднер К., Спейт С.Л.
Стили решения конфликта, влияние самоэффективности, самообладания и ориентации на будущее городских подростков

Гончаров В.С.
Соотношение форм когнитивного развития и типов его проектирования

Грант А.М.
Воздействие коучинга жизни на достижение цели, метакогниции и жизненное здоровье

Демидова Т.Е.
Подготовка будущих учителей к формированию общеучебных умений у младших школьников

Доманг Т.Дж., Метьюз Р.К., Сан Р., Руссел Л.Дж., Гидри С.Э.
Влияние типа переработки информации на скорость и точность порождения грамматических последовательностей

Дубровин Д.Н.
Профессиональное самоопределение в подростковом и раннем юношеском возрасте как психологический феномен и психолого-педагогическая проблема

Журавлев Д.
Психическое здоровье во многом определяет физическое

Ингин Д.М., Эрдал Х., Эри Р.
Исследование социальных навыков и уровня одиночества университетских студентов в аспекте специфики стилей общения студентов из Турции

Кухн Д., Деан Д.
Метакогниции: мост между когнитивной психологией и образовательной практикой

Ледерман Н.Г., Ниесс М. Л.
Передовая статья: что хорошо для гуся, хорошо и для глупца

Лью Ю., Гинтер Д.
Когнитивные стили и дистанционное образование

Мещерякова И.А., Иванова А.В.
Проблемное поле и переживания студентов

Огюст Г.Дж., Иган Э.А., Рилмато Г.М., Хектнер Дж.М.
Целостный компонент эффектов мультифакторной превентивной программы для первоклассников с деструктивным поведением

Пресланд Э., Висхарт Дж.
Учебная мотивация учеников средней школы, использующих интегрированную обучающую систему

Репп Д.Н., Тейлор Х.А.
Интерактивные измерения при конструировании ментальных репрезентаций текста

Селевко Г.
Воспитательная система саморазвития школьника завоевывает признание практиков

Ситнова Е.Н.
Влияние условий обучения на процесс становления личности в подростковом возрасте

Степанова М.А.
Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы

Тарасова С.А.
Роль вопросов в понимании текста младшими школьниками

Фолстейн Дж. Р., Ван Петтен С.
Роль многомерного правила и одномерного правил и стратегий сходства в категоризации: корреляты вызванных потенциалов головного мозга

Хаусер М.Д., Ранкин К.
Математика без слов – математические способности могут предшествовать речевому обучению, включая пример тестирования обучаемости крыс

Эль-Хилавиани Я.
Измерения метакогниций учащихся в реальных жизненных ситуациях

Яворская И.Н.
Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников

Базовый список источников дайджеста