ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

№ 8 август 2007

Содержание

Психологическая теория современного образования
ШЕХОВЦОВА Л.Ф.
Профессионально важные качества учителя и личностно-ориентированная парадигма в педагогике

Психология развития обучаемых
ПАНТЮХИНА М.Л., БОГДАНОВА Е.Л.
Развитие метакогнитивной компетентности студентов в условиях дистанционного обучения
ТИХОМИРОВА И.В., ШЛЯХТА Н.Ф.
Особенности интеллектуального развития в студенческом возрасте
САВЧЕНКО А.А., ЧЕРЕМОШКИНА Л.В., НИКИШИНА Н.А.
Диагностика эффективности познавательных способностей с помощью сенсомоторных показателей

Психология воспитания школьников
ЛАЩУК Н.И.
Модель формирования этико-психологической готовности старшеклассников к семейной жизни
ФЕДОРОВА О.И., ДУДНИКОВА Т.В., БЕЛЫХ Т.В., ИВАНЧЕНКО Ю.О.
Психологические и психофизиологические характеристики старшеклассников с риском развития компьютерной зависимости

Психология профессиональной подготовки педагога
МАКАРЕНКО Т.А.
Психолого-педагогическая поддержка личностного и профессионального развития будущих социальных педагогов
ЕВДОКИМОВА Н.М.
Образовательная задача как предмет профессиональной деятельности в системе повышения квалификации педагога

Прикладные аспекты педагогической психологии
СОБОЛЕВА А.Н.
Тренинг как средство повышения профессиональной успешности воспитателя
ОРЛОВ С.В.
Оптимизация непроизвольного запоминания в условиях учебного процесса

ОБЗОР РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ИЗДАНИЙ