ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №9 2000

Абрамова Г.С.
Практикум по возрастной психологии Андрущенко А.
Психологическая характеристика педагога негосударственной школы

Ахлебинин А.К., Ахлебинина Т.В., Горбач М.Г., Нифантьев Э.Е.
Подсказка как способ активизации мыслительной деятельности учащихся

Бурлачук Л.Ф.
Как и чем измерять интеллект?

Бурлачук Л.Ф.
Самый популярный личностный опросник

Вачков И.
Основы технологии группового тренинга

Воскобович В.В.
Развивающие игры Воскобовича

Кавтарадзе Д.Н.
Обучение и игра

Козырев Г.И.
Конфликтология. Конфликты в социально-педагогическом процессе

Коробейникова И.И.
Параметры сенсомоторных реакций, психофизиологические характеристики, успеваемость и показатели ЭЭГ человека

Лебедева Н.М.
Базовые ценности русских на рубеже XXI века

Маслоу А.
Мотивация и личность

Мухина В.С.
Возрастная психология

Обухова Л.Ф.
Возрастная психология

Педагогика

С. Курганова:
диалог как содержание мышления и обучения Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка/ Психологические тесты

Райзберг Л.
Уровень стресса у студентов растет, особенно у девушек

Синягина Н., Чирковская Е.К.
К вопросу о мотивации инновационной деятельности руководителей образовательных учреждений

Соломин И.Л.
“PROFI” – портрет методики

Степанова Г.С., Трофимова Н.М.
Особенности этнического самосознания студентов педагогического вуза

Фопель К.
Психологические группы

Хасан Б.И., Сергамонов П.А.
Ситуация обучения как продуктивный конфликт

Хуторской А.
Творческий учитель

Чудновский В.Э.
Концепция личности в трудах Л.И. Божович

Базовый список источников дайджеста