ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №9 2001

Акимова Е.В.
Преподаватель и студент (вопросы общения)

Бароненко Е.А.
Целенаправленное формирование познавательного интереса к иностранному языку как одно из условий успешного развития умений речевого общения на иностранном языке

Венгер А.Л.
Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности

Джарролд К., Хьюэс Э.К., Бэддели Э.Д.
Анализ двух отдельных показателей развития речи у детей

Дмитриева А.Е.
Развитие когнитивной направленности личности на начальном этапе онтогенеза

Защиринская О.В.
ЗПР в учебном процессе

Клейберг Ю.А., Сиротюк А.Л.
Динамическая активность мыслительных процессов младших школьников с разным типом функциональной асимметрии полушарий головного мозга

Крэйк Ф.И.М., Навех-Бенджамин М., Ишаик Г., Андерсон Н.Д.
Разделенное внимание при запоминании и извлечении информации из памяти: существуют ли дифференциальные эффекты контроля?

Кучугурова Н.Д.
Проблемы когнитивной методики

Лазарев В.В.
К Теории обыденного/когнитивного познания

Левандовски С., Калиш М., Гриффитс Т.Л.
Конкуренция между стратегиями категоризации: устойчивость к переструктурированию знаний

Мильруд Р.П., Можейко А.В.
Диагностика стойких и временных познавательных трудностей у младших школьников

Мошкина Л.Д.
Половые различия студентов

Оберауэр К., Вильгельм О.
Эффект направленности в дедуктивном мышлении: I. Понимание единичных относительных посылок

Платонова А.А.
Успешное “завтра” будущего первоклассника

Прохоров А.О., Васильева Т.Н.
Связь черт характера и психических состояний педагогов

Пэйн С.Дж., Ричардсон Дж., Хауэс Э.
Стратегическое использование знакомости при решении задач, основанных на визуальном материале

Ривз К., Шмодер А.Р., Моррис Р.К.
Группировка ударений улучшает выполнение заданий на немедленное последовательное воспроизведение списка стимулов

Теплова В.П.
Комплексный подход к воспитанию личности школьников

Трембли С., Николс А., Алфорд Д., Джоунс Д.М.
Играет ли речь особую роль в возникновении эффекта нерелевантного звука?

Шварц Д.Л., Холтон Д.Л.
Использование орудий и влияние действия на воображение

Шройенс В., Шекен В., Фиас В., Д’Идевалле Ж.
Эвристические и аналитические процессы в пропозициональном мышлении с отрицаниями

Яковлев Д.А.
Новые основания проективного теста

Яковлева Е.
Развитие творческой одаренности детей школь¬ного возраста

Ямахи Х., Маки К.
Влияние восприятия студентами отношения преподавателей и родителей к их целевым установкам и учебным стратегиям

Яновский Б.Т.
Программа технологии формирования и развития творческого мышления учащихся общеобразовательных школ, школ-лицеев, гимназий

Базовый список источников дайджеста