ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №10 2001

Ахутина Т.В., Обухова Л.Ф., Обухова О.Б.
Трудности усвоения начального курса математики детьми младшего школьного возраста и их причины

Булгрен Дж. А., Дешлер Д.Д., Шумакер Дж.Б., Ленц Б.К.
Эффективность и возможности использования обучения по аналогии в средних классах школы с гетерогенным составом учащихся

Весна Е.Б.
Проблема социализации и ее эффектов в развитии личности и ее смысловых установок

Данилова Н.Н., Ханкевич А.А.
Гамма-ритм в условиях различения временных интервалов

Колмогорова Л.С., Холодкова О.Г.
Особенности становления психологической культуры младших школьников

Кулахан К., Фантуццо Дж., Мендес Дж., МакДермотт П.
Взаимодействия между дошкольниками и готовность к обучению: связь между игровой и учебной деятельностью

Курдек Л.А., Синклер Р.Дж.
Психологические, семейные и связанные со сверстниками предикторы успеваемости учащихся 1–5 классов

Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В.
Профессиональное самоопределение как построение образцов возможного будущего

Максимова E.А.
Профессиональное творчество и профессиональный смысл жизни учителя

Моисеев А.П.
Когнитивный подход к управлению учебной деятельностью студента на основе специально разработанных средств обучения

Мур Р.М.
Творческая активность небольших групп и студентов, работающих в одиночку

Ривина И.В., Левонтина Н.В.
Развитие системного мышления у младших школьников с общим недоразвитием речи

Рябов А.Е.
Как дети относятся к своим учителям?

Сигал Н.Л.
Виртуальные близнецы: новые данные о влияниях внутрисемейной среды на интеллект

Синкевич Е.А.
Учет ментальности российских студентов при обучении грамматическому аспекту иноязычной речи

Смирнова Л.А.
Использование приемов интенсивного метода как средство повышения эффективности обучения иноязычной диалогической речи учащихся

Соколов В.Л.
О способах обучения младших подростков математике в форме квазиисследовательской деятельности

Тейлор К.Л., Дион Ж.-П.
Исследование стратегий решения задач: совместное использование методов рассуждения вслух и ретроспективных самоотчетов

Фернэм А., Ота Х., Тацуро Н., Коясу М.
Мнения по поводу преодоления психологических проблем среди британских и японских студентов

Фрэйтерс Я.К., Баррон Р.В., Брунелло М.
Прямые и опосредствованные влияния опыта взаимодействия ребенка с печатными текстами на навыки, необходимые для овладения чтением

Шестакова С.В.
Игра как нетрадиционная форма обучения

Шехтер М.С., Потапова А.Я.
О роли и видах образов в познавательных процессах

Яковлев Д.А.
Новые основания проективного теста

Базовый список источников дайджеста