ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Дайджест Психология обучения, №12 2000

Бертрам Р., Шрейдер Р., Бааен Р.Х.
Баланс процессов хранения и вычисления при переработке морфологической структуры слова: роль типа образования слова, аффиксальной омонимии и продуктивности

Болескина Е.Л.
Потребители игровой компьютерной культуры

Боуэр С., Сэп М.
Стратегии группового консультирования для школьников группы высокого риска в сельских районах

Ванг А.И., Ньюлин М.Г.
Особенности студентов, выбирающих и успешно осваивающих курсы психологии, основанные на использовании Интернета

Вентура Д.
Эффекты диссоциативной аффективной преднастройки и ассоциативной преднастройки при выполнении задач на лексическое решение: варьирование ответов “Да”-“Нет” выявляет оценочные суждения

Вольф Ф., Гентнер Д.
Доказательство нейтральности роли понятий на начальных стадиях переработки метафоры

Горбунова Л.
Школа педагога-исследователя. Чему и как там учатся…

Ершова А., Букатов В.
Режиссура урока, общения и поведения учителя

Клингер М.Р., Бертон Ф.К., Питтс Г.Ш.
Механизмы бессознательной преднастройки: I. Соревнование между реакциями, а не распространение активации

Купер Э.Э., Воджан Т.Дж.
Различия в кодировании пространственных отношений при идентификации лиц и объектов базового уровня

Локалова Н.П.
Организация вербально-смысловой когнитивной структуры

Пономаренко Т.И.
Активность в структуре личностно-профессиональных качеств учителя

Рид Ф.
Эффекты положения в последовательности при узнавании запахов

Рубцова Л.В.
Роль позитивного мышления в творческой активности студентов педагогических вузов

Салкова О.В., Мелехина Е.А.
Рефлексия в деятельности преподавателя иностранного языка в неязыковом вузе

Соболева О.Л.
Эти “другие” учебники

Стивенсон Р.Дж., Боукс Р.А., Уилсон Дж.П.
Сопротивление угасанию условного восприятия запахов: оценочное обусловливание не является уникальным

Тидеманн И.
Гендерные стереотипы родителей и убеждения учителей как предикторы представлений детей об их математических способностях в начальной школе

Фаррелл С., Левандовски С.
Коннекционистская модель самодовольства оператора и адаптивного восстановления в условиях автоматизации

Фингелькурц Ан.А., Фингелькурц Ал.А.
Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы

Шевченко С.С.
Совместная продуктивная учебно-познавательная деятельность преподавателя и студентов на занятиях по иностранному языку в техническом вузе

Шехтер М.С., Потапова А.Я.
О “мягких” эталонах и их функциях в учебно-познавательном процессе

Шиллер Н.О.
Порождение отдельных слов на английском языке: поиск единиц фонетического кодирования

Шушляпин О.
Лидерство и побуждение к творчеству

Базовый список источников дайджеста