СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Социология образования, №02 2006

Содержание

Ван ден Хэрк М.М., Ван Беркель Х.Дж.М.
Работа и успеваемость в системе проблемно-ориентированного обучения

Грин М.
Корректировка ГАТС

Джоббинс Д.
Выход на мировую арену: взгляд прессы

Дилл Д.Д., Зу М.
Академическое качество, таблицы лиги и государственная политика: кросснациональный анализ систем присуждения разрядов высшим учебным заведениям

Замешательство с выбором

Исаева Т., Рожкова С.
Высшая школа в гендерном ракурсе

Кабанель Ж.-Ш.
Есть ли у государственной школы будущее на севере Франции и в стране в целом?

Ка-Хо Мок.
Глобализация и реструктурирование образовательной системы: слияние университетов и смена их руководства в Китае

Козлова О.Н.
Метаморфозы мира университета (от Просвещения до «конца истории»)

Кэмуч Ф.У.
Студенческое восприятие двух государственных университетов в Техасе: сравнительный анализ

Малоземов О.Ю.
Особенности валеоустановок учащихся

Паначев В.Д.
Спорт и личность: проблемы социального управления

Портная Е.Б., Попов Г.И., Логвиненко В.П.
Социолого-психологические особенности управления высшей школой в условиях трансформации общества

Почему колледжи являются успешными

Ривз М.
Академическая честность и ее пределы в Киргизии

Ризви Ф.
Австралийское оффшорное высшее образование

Римская О.Н.
Совместительство в вузах – оценки преподавателей

Смит В., Бэйли Т.
Осуществляемое исследование: практический и жизненный аспект

Смитерс Р.
Почему учителя нуждаются в наставниках

Сумрач М.Ю.
Гендерные стереотипы в Беларуси. Мнение студенческой молодежи

Фаррелл К.
Глобальное распространение высшего образования

Федоренко Л.П.
«Теневые» отклонения в вузе: грани проблемы

Фримен К. Е.
Тенденции в равенстве девочек и женщин в образовании: школьное образование

Хасанова Г.Б.
Концепция проектирования педагогической системы сквозной антропологической подготовки специалистов социальной работы

Чен Э.С.
Политические дискурсы в условиях практических изменений: плюрализм и университетский колледж

Шиморина Е.Ф.
Теоретико-методологические подходы к исследованию проблемы образовательного знания

Базовый список источников дайджеста

Телефон: (495) 727-1241, доб.43-69
e-mail: edit@muh.ru