№ 3 март 2009
ДМИТРИЕВ А.В.
Становление конфликтологии и проблемы ее преподавания
ТРИБУНА РЕКТОРА
Развитие исследований и инноваций в вузах: рывок через продуктивное разрешение конфликтов (интервью с ректором Белгородского ГУ Л.Я. Дятченко)
СТАНОВЛЕНИЕ И ПРИНЦИПЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КОНФЛИКТОЛОГИИ
ПРОШАНОВ С.Л.
Теоретические и эмпирические проблемы становления конфликтологических знаний в России
АНЦУПОВ А.Я.
Принципы российской конфликтологии
ЛЕОНОВ Н.И.
Онтологическая парадигма в конфликтологии
НИКОВСКАЯ Л.И.
Конфликтология – проблемы институционализации
ЕГОРОВ В.К.
Конфликтология в системе гуманитарного знания
ПУТИ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧУДНОВСКИЙ Г.Л.
Гражданская ориентация в конфликтологии: новое измерение в российском образовании
АВКСЕНТЬЕВ В.А.
Конфликтологическое образование в России: экспертное мнение
Параметры конфликтологического образования в России (круглый стол, ведущие В.В. Маркин, Г.Х. Шингаров)
Опыт преподавания конфликтологии: содержательное наполнение и технологическое обеспечение новой учебной дисциплины (круглый стол, ведущий М.П. Карпенко)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ
БАНЫКИНА С.В.
Педагогическая конфликтология и требования времени
ВЛАСЕНКО С.О.
Готовность к разрешению педагогических конфликтов в процессе обучения
Конфликты и инновации в образовании
ТАРАБАЕВА В.Б.
Проектирование сценариев конфликтов инновационного развития вуза
ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ
КОРОСТЕЛЕВА Л.Ю.
Роль образования в трансформации этнополитических конфликтов
ДМИТРИЕВ А.В.
Рецензия на книгу: Д.И. Димитров. Юридическая и квазиюридическая конфликтология. София. 2008. 236 с.
РЕКОМЕНДАЦИИ Министерству образования и науки Российской Федерации участников Международной научно-практической конференции «Становление конфликтологии в российских вузах» (Москва, 24 декабря 2008 г.)
ENG ======================================================
A.V. Dmitriev
Development and Challenges of Conflict Resolution Studies
ТРИБУНА РЕКТОРА
Развитие исследований и инноваций в вузах: рывок через продуктивное разрешение конфликтов (интервью с ректором Белгородского ГУ Л.Я. Дятченко)
СТАНОВЛЕНИЕ И ПРИНЦИПЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КОНФЛИКТОЛОГИИ
Proshanov S.L.
Theoretic and Experimental Problems of Conflict Resolution Studies Development in Russia
Antsupov A.Ya.
Principles of Conflict Resolution Studies in Russia
Leonov N.I.
Ontological Paradigm in Conflict Resolution Studies
Nikovskaya L.I.
Conflict resolution studies – problems of institutionalization
Egorov V.K.
Conflict Resolution Studies in the System of Human Knowledge
ПУТИ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Chudnovskiy G.L.
Civil Orientation in Conflict Resolution Studies: New Dimension in Russian Education
Avksentiev V.A.
Education in a Field of Conflict Resolution in Russia: Expert Opinion
Problems of Development of Education in a Field of Conflict Resolution Studies, Moderators: Markin, V.V., Shingarov, G.Kh., Modern University for the Humanities, grant 08 -06- 00262а supported by RFFI.
Опыт преподавания конфликтологии: содержательное наполнение и технологическое обеспечение новой учебной дисциплины (круглый стол, ведущий М.П. Карпенко)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ
Banykina S.V.
Accordance of Pedagogic Conflict Resolution Studies with Time Requirements
Vlasenko S.O.
Readiness to Resolve Pedagogic Conflicts during Education
Конфликты и инновации в образовании
Tarabaeva V.B.
Simulation of conflicts of innovative development of a higher educational insti
ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ
Korosteleva L.Yu.
Role of Education in Transformation of Ethnic and Political Conflicts
Dmitriev A.V.
REVIEW of the book: Juridical and Quasi-juridical Conflict Resolution Studies. Sofia, 2008. p. 236.
RECOMMENDATIONS for the Ministry of Education and Sciences of the Russian Federation and for Participants of the International Scientific and Practical Conference ‘Development of Conflict resolution Studies in Russian Higher Educational Institutions’ (Moscow, December 24, 2008)
ДМИТРИЕВ А.В.
Становление конфликтологии и проблемы ее преподавания
Подробнее...
Об авторе: член-корреспондент РАН (Москва)
Аннотация: С позиции комплексного анализа динамики общенационального самосознания в новом столетии пореформенная Россия самоопределяется и самоутверждается; она приобрела собственную субъектность, причем не только на внешне-политической сцене, но и как страна с самостоятельной судьбой, собственными планами на будущее. Нынешний период развития России, как показывает результаты социологических исследований, ее гражданами оценивается высоко, а эволюционные реформы для них представляются приоритетными. Актуализируется задача использования социально-психологического ресурса для осуществления модернизационного прорыва российского общества. Способствуя решению этой задачи, социологи в качестве социальных аналитиков проводят мониторинговое и комплексное отслеживание направлений эффективного использования других ресурсов, составляющих основу для модернизации современной России, включая образовательный.
Аннотация: С позиции комплексного анализа динамики общенационального самосознания в новом столетии пореформенная Россия самоопределяется и самоутверждается; она приобрела собственную субъектность, причем не только на внешне-политической сцене, но и как страна с самостоятельной судьбой, собственными планами на будущее. Нынешний период развития России, как показывает результаты социологических исследований, ее гражданами оценивается высоко, а эволюционные реформы для них представляются приоритетными. Актуализируется задача использования социально-психологического ресурса для осуществления модернизационного прорыва российского общества. Способствуя решению этой задачи, социологи в качестве социальных аналитиков проводят мониторинговое и комплексное отслеживание направлений эффективного использования других ресурсов, составляющих основу для модернизации современной России, включая образовательный.
ТРИБУНА РЕКТОРА
Развитие исследований и инноваций в вузах: рывок через продуктивное разрешение конфликтов (интервью с ректором Белгородского ГУ Л.Я. Дятченко)
СТАНОВЛЕНИЕ И ПРИНЦИПЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КОНФЛИКТОЛОГИИ
ПРОШАНОВ С.Л.
Теоретические и эмпирические проблемы становления конфликтологических знаний в России
Подробнее...
Об авторе: доктор социологических наук, профессор Института мировых цивилизаций / prsl@list.ru.
Аннотация: Отечественная конфликтология учитывает особенности междисциплинарного подхода с целью целостного представления о конфликте. В рамках одной науки трудно выработать рекомендации, которые удовлетворили бы потребности практики в разрешении реальных конфликтов. Объединение усилий представителей различных наук является эффективным способом достижения кардинального прогресса в изучении социального конфликта. Без качественного скачка в изучении социальных конфликтов нельзя надеяться на успех в их управляемом разрешении и предупреждении.
Ключевые слова: социальные конфликты, междисциплинарный подход, теоретическое знание, практикоориентированность.
Аннотация: Отечественная конфликтология учитывает особенности междисциплинарного подхода с целью целостного представления о конфликте. В рамках одной науки трудно выработать рекомендации, которые удовлетворили бы потребности практики в разрешении реальных конфликтов. Объединение усилий представителей различных наук является эффективным способом достижения кардинального прогресса в изучении социального конфликта. Без качественного скачка в изучении социальных конфликтов нельзя надеяться на успех в их управляемом разрешении и предупреждении.
Ключевые слова: социальные конфликты, междисциплинарный подход, теоретическое знание, практикоориентированность.
АНЦУПОВ А.Я.
Принципы российской конфликтологии
Подробнее...
Об авторе: доктор социологических наук, профессор Института мировых цивилизаций / dima050147@
yandex.ru
Аннотация: Отечественная конфликтология учитывает особенности междисциплинарного подхода с целью целостного представления о конфликте. В рамках одной науки трудно выработать рекомендации, которые удовлетворили бы потребности практики в разрешении реальных конфликтов. Объединение усилий представителей различных наук является эффективным способом достижения кардинального прогресса в изучении социального конфликта. Без качественного скачка в изучении социальных конфликтов нельзя надеяться на успех в их управляемом разрешении и предупреждении.
Ключевые слова: социальные конфликты, междисциплинарный подход, теоретическое знание, практикоориентированность.
Аннотация: Отечественная конфликтология учитывает особенности междисциплинарного подхода с целью целостного представления о конфликте. В рамках одной науки трудно выработать рекомендации, которые удовлетворили бы потребности практики в разрешении реальных конфликтов. Объединение усилий представителей различных наук является эффективным способом достижения кардинального прогресса в изучении социального конфликта. Без качественного скачка в изучении социальных конфликтов нельзя надеяться на успех в их управляемом разрешении и предупреждении.
Ключевые слова: социальные конфликты, междисциплинарный подход, теоретическое знание, практикоориентированность.
ЛЕОНОВ Н.И.
Онтологическая парадигма в конфликтологии
Подробнее...
Об авторе: доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии, проректор по научной работе Удмуртского государственного университета / exp@muh.ru
Аннотация: Анализ конфликтов базируется как на общенаучных принципах, так и на шести методологических принципах самой конфликтологии: междисциплинарности, преемственности, эволюционизма, личностного подхода, поиска скрытого содержания конфликтов, борьбы со Злом в его конфликте с Добром. Они ориентируют конфликтолога на широкое использование достижений всех отраслей социальной науки.
Ключевые слова: онтологический подход, субъектность, ситуация, онтологическая реальность, образ конфликтной ситуации.
Литература:
1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 1.
2. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2000.
3. Конфликтология. Хрестоматия / Сост. Н.И. Леонов. М.-Воронеж, 2003.
4. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.
5. Леонов Н.И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2005.
6. Леонов Н.И. Психология конфликтного поведения: Дис. ... д-ра психол. наук. Ярославль, 2002.
7. Магнуссон Д. Назад к феноменам // Иностранная психология. 1994. Т. 2. № 1 (3).
8. Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1977.
9. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957.
10. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: Пер. с нем. / Под ред. Б.М. Величковского; предисл. Л.И. Ацыферовой, Б.М. Величковского. М.: Педагогика, 1986. Т. 1.
Аннотация: Анализ конфликтов базируется как на общенаучных принципах, так и на шести методологических принципах самой конфликтологии: междисциплинарности, преемственности, эволюционизма, личностного подхода, поиска скрытого содержания конфликтов, борьбы со Злом в его конфликте с Добром. Они ориентируют конфликтолога на широкое использование достижений всех отраслей социальной науки.
Ключевые слова: онтологический подход, субъектность, ситуация, онтологическая реальность, образ конфликтной ситуации.
Литература:
1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 1.
2. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2000.
3. Конфликтология. Хрестоматия / Сост. Н.И. Леонов. М.-Воронеж, 2003.
4. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.
5. Леонов Н.И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2005.
6. Леонов Н.И. Психология конфликтного поведения: Дис. ... д-ра психол. наук. Ярославль, 2002.
7. Магнуссон Д. Назад к феноменам // Иностранная психология. 1994. Т. 2. № 1 (3).
8. Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1977.
9. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957.
10. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: Пер. с нем. / Под ред. Б.М. Величковского; предисл. Л.И. Ацыферовой, Б.М. Величковского. М.: Педагогика, 1986. Т. 1.
НИКОВСКАЯ Л.И.
Конфликтология – проблемы институционализации
Подробнее...
Об авторе: главный научный сотрудник ИС РАН / nikovsky@inbox.ru
Аннотация: Первоначально проблема разрешения конфликтов рассматривалась в основном в конфронтационном духе, в терминах «победы» или «поражения», впоследствии вопрос стал трактоваться в компромиссно-консенсуальном духе. Для объединения исследовательских, учебных и экспертных усилий специалистов, работающих в различных отраслях человеческой деятельности и регионов России, назрел вопрос о создании активно действующей Российской ассоциации конфликтологов. Она будет способствовать формированию цивилизованной конфликтологической парадигмы мировосприятия, грамотной и своевременной конфликтологической экспертизе, а также культуре конфликтного поведения в трудных и кризисных ситуациях, связанных с повседневной жизнью, управлением и предпринимательской деятельностью.
Ключевые слова: теория конфликта, интеграционистская парадигма, функционирование социума, психология конфликта, саморазвитие личности.
Литература:
1. Конфликты в современной России. М.: ИС РАН. 2008.
2. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2000.
3. Макаренко А.С. О взрыве. Собр. соч. Т. 5. 1958.
4. Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Конфликтологи – педагогам. М.: ИС РАН, 1999, вып. № 14.
Аннотация: Первоначально проблема разрешения конфликтов рассматривалась в основном в конфронтационном духе, в терминах «победы» или «поражения», впоследствии вопрос стал трактоваться в компромиссно-консенсуальном духе. Для объединения исследовательских, учебных и экспертных усилий специалистов, работающих в различных отраслях человеческой деятельности и регионов России, назрел вопрос о создании активно действующей Российской ассоциации конфликтологов. Она будет способствовать формированию цивилизованной конфликтологической парадигмы мировосприятия, грамотной и своевременной конфликтологической экспертизе, а также культуре конфликтного поведения в трудных и кризисных ситуациях, связанных с повседневной жизнью, управлением и предпринимательской деятельностью.
Ключевые слова: теория конфликта, интеграционистская парадигма, функционирование социума, психология конфликта, саморазвитие личности.
Литература:
1. Конфликты в современной России. М.: ИС РАН. 2008.
2. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2000.
3. Макаренко А.С. О взрыве. Собр. соч. Т. 5. 1958.
4. Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Конфликтологи – педагогам. М.: ИС РАН, 1999, вып. № 14.
ЕГОРОВ В.К.
Конфликтология в системе гуманитарного знания
Подробнее...
Об авторе: кандидат исторических наук, начальник Отдела гуманитарных и общественных наук Научно-организационного управления Российской академии наук / vegorov@presidium.ras.ru
Аннотация: Становление конфликтологии как самостоятельной научной дисциплины, ее институционализации, а также развитие отечественной конфликтологической школы призваны играть важную роль решении социальных задач. Системные кризисы, характерные для последних десятилетий, имеют глобальный характер, что выражается в обострении конфликтов всех уровней – от внутриличностных до международных и от конфликтов, вызванных девиантностью в психологии отдельной личности, до общекультурных, цивилизационных.
Ключевые слова: многослойная конфликтность, система саморегулирования, технологии предупреждения конфликтов, аномальное регулирование.
Аннотация: Становление конфликтологии как самостоятельной научной дисциплины, ее институционализации, а также развитие отечественной конфликтологической школы призваны играть важную роль решении социальных задач. Системные кризисы, характерные для последних десятилетий, имеют глобальный характер, что выражается в обострении конфликтов всех уровней – от внутриличностных до международных и от конфликтов, вызванных девиантностью в психологии отдельной личности, до общекультурных, цивилизационных.
Ключевые слова: многослойная конфликтность, система саморегулирования, технологии предупреждения конфликтов, аномальное регулирование.
ПУТИ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧУДНОВСКИЙ Г.Л.
Гражданская ориентация в конфликтологии: новое измерение в российском образовании
Подробнее...
Об авторе: кандидат экономических наук, исполнительный директор Некоммерческого фонда «Системная интеграция: аналитика + проекты» (НК «СИАП») / grig@chudnovsky.org
Аннотация: Анализируется зависимость между снижением уровня гражданской активности и ростом конфликтогенности в российском обществе. Приводятся негативные тенденции в деятельности отечественных конфликтологов; установлено отставание образовательной системы подготовки кадров в вузах по учебной дисциплине «конфликтология». Предложен новый подход к преподаванию данной дисциплины, основанный на акцентировании ценности человеческой жизни и граждански значимых факторах.
Ключевые слова: человеческий капитал, гражданский потенциал, методика преподавания конфликтологии.
Литература:
1. Конфликты в современной России. Проблемы анализа и регулирования / Под ред. Е.И. Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
2. Степанов Е.И. Современная конфликтология. Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. СПб., 2006.
Аннотация: Анализируется зависимость между снижением уровня гражданской активности и ростом конфликтогенности в российском обществе. Приводятся негативные тенденции в деятельности отечественных конфликтологов; установлено отставание образовательной системы подготовки кадров в вузах по учебной дисциплине «конфликтология». Предложен новый подход к преподаванию данной дисциплины, основанный на акцентировании ценности человеческой жизни и граждански значимых факторах.
Ключевые слова: человеческий капитал, гражданский потенциал, методика преподавания конфликтологии.
Литература:
1. Конфликты в современной России. Проблемы анализа и регулирования / Под ред. Е.И. Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
2. Степанов Е.И. Современная конфликтология. Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. СПб., 2006.
АВКСЕНТЬЕВ В.А.
Конфликтологическое образование в России: экспертное мнение
Подробнее...
Об авторе: доктор философских наук, директор-организатор Института социально-экономических и гуманитарных исследований Южного научного центра РАН, профессор кафедры конфликтологии Ставропольского государственного университета / exp@muh.ru
Аннотация: В статье на основе анализа результатов экспертного опроса по проекту «Разработка теоретико-методологических основ региональной конфликтологии» исследуются проблемы развития конфликтологического образования в России. Делается вывод, что в современном российском обществе объективно существует высокий спрос на конфликтологические компетенции у специалистов социально-гуманитарного профиля, но отсутствует институционально оформленный запрос системе образования на специалистов-конфликтологов.
Ключевые слова: высшее образование, конфликтология, конфликтологическое образование, конфликтологические компетенции
Литература:
1. Авксентьев В.А., Дмитриев А.В. Конфликтология: базовые концепты и региональные модели. М.: Альфа-М, 2009.
2. Гриценко Г.Д., Дмитриев А.В., Маслова Т.Ф. Мигранты в социокультурном пространстве региона. М., 2009.
Аннотация: В статье на основе анализа результатов экспертного опроса по проекту «Разработка теоретико-методологических основ региональной конфликтологии» исследуются проблемы развития конфликтологического образования в России. Делается вывод, что в современном российском обществе объективно существует высокий спрос на конфликтологические компетенции у специалистов социально-гуманитарного профиля, но отсутствует институционально оформленный запрос системе образования на специалистов-конфликтологов.
Ключевые слова: высшее образование, конфликтология, конфликтологическое образование, конфликтологические компетенции
Литература:
1. Авксентьев В.А., Дмитриев А.В. Конфликтология: базовые концепты и региональные модели. М.: Альфа-М, 2009.
2. Гриценко Г.Д., Дмитриев А.В., Маслова Т.Ф. Мигранты в социокультурном пространстве региона. М., 2009.
Параметры конфликтологического образования в России (круглый стол, ведущие В.В. Маркин, Г.Х. Шингаров)
Опыт преподавания конфликтологии: содержательное наполнение и технологическое обеспечение новой учебной дисциплины (круглый стол, ведущий М.П. Карпенко)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ
БАНЫКИНА С.В.
Педагогическая конфликтология и требования времени
Подробнее...
Об авторе: кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой человековедческих технологий Педагогической академии последипломного образования / fusion4940@yandex.ru
Аннотация: Развитие современной педагогики с опорой на новые концепции и эмпирические данные, новые подходы и технологии связано с активным использованием научных наработок конфликтологии. Их реализация предполагает активизацию конструктивной роли педагога как непосредственного коммуникатора, несущего в учебный коллектив гуманистические ценности общения, ненасильственные способы преодоления конфликтов. Поэтому педагогическая конфликтология тесно связана с одной из мощных ветвей гуманитарного знания, какой является человековедение.
Ключевые слова: гуманистические ценности, конфликтологические знания, информация, мыслительные способности.
Аннотация: Развитие современной педагогики с опорой на новые концепции и эмпирические данные, новые подходы и технологии связано с активным использованием научных наработок конфликтологии. Их реализация предполагает активизацию конструктивной роли педагога как непосредственного коммуникатора, несущего в учебный коллектив гуманистические ценности общения, ненасильственные способы преодоления конфликтов. Поэтому педагогическая конфликтология тесно связана с одной из мощных ветвей гуманитарного знания, какой является человековедение.
Ключевые слова: гуманистические ценности, конфликтологические знания, информация, мыслительные способности.
ВЛАСЕНКО С.О.
Готовность к разрешению педагогических конфликтов в процессе обучения
Подробнее...
Об авторе: старший преподаватель, кафедра психологии, Благовещенский государственный педагогический университет / sveta_ps@rambler.ru
Аннотация: Представлены результаты исследования процесса формирования готовности будущих учителей к разрешению педагогических конфликтов. Описываются параметры разработанного курса по педагогический конфликтологии.
Ключевые слова: профессиональная готовность, готовность к разрешению конфликтов
Литература:
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога: 2 изд. СПб.: Питер, 2006.
2. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего образования. М.: Просвещение, 1990.
3. Ахметова М.Н. Становление готовности студентов к проектированию и реализации педагогических технологий [Электронный ресурс]: Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. УланУдэ: РГБ, 2006.
4. Дурай-Новакова К.М. Формирование професиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Автореф. дисс. ... д-ра пед. наук. М., 1983.
5. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Народная газета, 1976.
6. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.Л. Психология высшей школы. Минск, 1981.
7. Нечаева Л.В. Подготовка студентов педагогических институтов к взаимодействию с учащимися: Автореферат дисс. ... канд. пед. наук. Харьков, 1991.
8. Орлов Ю.М. Педагогические основы воспитания и самовоспитания. М., 1989.
9. Щербаков А.И. Повышение качества и эффективности профессиональной подготовки учителя – важнейшая задача педагогических институтов // Психолого-педагогические проблемы эффективности профессиональной подготовки учителя в высшей школе. Л., 1988.
10. Яковлева Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности. Челябинск: ЧГПИ, 1991.
Аннотация: Представлены результаты исследования процесса формирования готовности будущих учителей к разрешению педагогических конфликтов. Описываются параметры разработанного курса по педагогический конфликтологии.
Ключевые слова: профессиональная готовность, готовность к разрешению конфликтов
Литература:
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога: 2 изд. СПб.: Питер, 2006.
2. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего образования. М.: Просвещение, 1990.
3. Ахметова М.Н. Становление готовности студентов к проектированию и реализации педагогических технологий [Электронный ресурс]: Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. УланУдэ: РГБ, 2006.
4. Дурай-Новакова К.М. Формирование професиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Автореф. дисс. ... д-ра пед. наук. М., 1983.
5. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Народная газета, 1976.
6. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.Л. Психология высшей школы. Минск, 1981.
7. Нечаева Л.В. Подготовка студентов педагогических институтов к взаимодействию с учащимися: Автореферат дисс. ... канд. пед. наук. Харьков, 1991.
8. Орлов Ю.М. Педагогические основы воспитания и самовоспитания. М., 1989.
9. Щербаков А.И. Повышение качества и эффективности профессиональной подготовки учителя – важнейшая задача педагогических институтов // Психолого-педагогические проблемы эффективности профессиональной подготовки учителя в высшей школе. Л., 1988.
10. Яковлева Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности. Челябинск: ЧГПИ, 1991.
Конфликты и инновации в образовании
ТАРАБАЕВА В.Б.
Проектирование сценариев конфликтов инновационного развития вуза
Подробнее...
Об авторе: кандидат психологических наук, доцент, декан факультета управления и предпринимательства Белгородского государственного университета / tarabaeva@bsu.edu.ru
Аннотация: Изложены основные подходы к проектированию сценариев развития конфликтов в вузе. Считая, что конфликты инновационного развития не только неизбежны, но во многих отношениях обладают конструктивным потенциалом, автор предлагает использовать их возможности для развития вуза на основе построения моделей и проектирования. В статье рассматриваются различные варианты развития инновационного конфликта в вузе.
Ключевые слова: деятельность, проектирование конфликтных процессов, предотвращение неблагоприятных сценариев, модернизационный потенциал конфликта.
Литература:
1. Беспаленко П.Н. Проектирование государственной молодежной политики в практике муниципального управления: Дис. … канд. соц. наук. Белгород, 2001.
2. Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М., 1993.
3. Луков В.А. Социальное проектирование. М., 1997.
4. Прогнозное социальное проектирование. Теоретико-методологические и методические проблемы. М., 1994.
5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М., 1994.
Аннотация: Изложены основные подходы к проектированию сценариев развития конфликтов в вузе. Считая, что конфликты инновационного развития не только неизбежны, но во многих отношениях обладают конструктивным потенциалом, автор предлагает использовать их возможности для развития вуза на основе построения моделей и проектирования. В статье рассматриваются различные варианты развития инновационного конфликта в вузе.
Ключевые слова: деятельность, проектирование конфликтных процессов, предотвращение неблагоприятных сценариев, модернизационный потенциал конфликта.
Литература:
1. Беспаленко П.Н. Проектирование государственной молодежной политики в практике муниципального управления: Дис. … канд. соц. наук. Белгород, 2001.
2. Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М., 1993.
3. Луков В.А. Социальное проектирование. М., 1997.
4. Прогнозное социальное проектирование. Теоретико-методологические и методические проблемы. М., 1994.
5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М., 1994.
ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ
КОРОСТЕЛЕВА Л.Ю.
Роль образования в трансформации этнополитических конфликтов
Подробнее...
Об авторе: менеджер СГА, аспирант / dr@muh.ru
Аннотация: Образование играет важную роль в предотвращении и разрешении этнополитических конфликтов, способствуя выработке чувства терпимости к другим этносам, усвоению навыков разрешения конфликтов. Это возможно путем включения в учебный план дисциплин по разрешению конфликтов, а также факультативов. В учебных планах и материалах таких дисциплин приоритетными являются культурные, исторические и гендерные вопросы.
Ключевые слова: межкультурное общение, образовательная среда, продуктивный конфликт, этнополитическое размежевание, трансформация конфликта.
Литература:
1. Education for all. Global monitoring report. N.Y., 2008.
2. Майорова Н.В. Региональная образовательная политика в социальных стратегиях современной социал-демократии // Социология образования. 2008. № 9. http\\www.socialistinternational.org\main.html
3. Ropers N., Die friedliche Konfliktbearbeitung ethno-politischer Konflikte // Friedliche Konfliktbearbeitung in der Staaten – und Gesellschaftswelt. Eds. N. Ropers, T. Debeil, Bonn. 1995.
4. Этнополитический конфликт: пути трансформации: настольная книга Берхофского центра / Пер. с англ.; ред. В. Тишков, М. Устинова; Бергофский исследовательский центр конструктивного урегулирования конфликтов; Ин-т этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН. М.: Наука, 2007.
5. Lederach J. Handbook of international peacebuilding. Wash. 2002.
6. Шайда В.В. Социализация студентов этнических меньшинств: проблемный анализ и управление. М., 2006.
7. Gugel G., Jager U., Gewalt mub nicht sein. Eine Einfuhruhg in friedenspadagogisches Handeln und Denken. Tubingen: Verein fur Friedenspadagogik, 1997.
8. Maringer E., Steinweg R. Konstruktive Haltungen und Verhaltensweisen in institutionellen Konflikten. Berlin: Berghof Forschungszentrum fiir konstruktive Konfliktbearbeitung. Paisajoven/GTZ, 1999.
9. Christie D., Wagner R., DuNann D. Peаce, conflict and violence: Peace psychology for XXI century. L. 2001.
10. Jugend und Partizipation. Analysen und Reflexionen. Medellin: Corporation Paisajoven. 1997.
11.Elchardus M., Kavadias D., Siongers D. Can schools educate? Council for cultural cooperation. L. 1999.
12. Звягельская И. Специфика этнополитических конфликтов и подходы к их урегулированию. М., 2008.
Аннотация: Образование играет важную роль в предотвращении и разрешении этнополитических конфликтов, способствуя выработке чувства терпимости к другим этносам, усвоению навыков разрешения конфликтов. Это возможно путем включения в учебный план дисциплин по разрешению конфликтов, а также факультативов. В учебных планах и материалах таких дисциплин приоритетными являются культурные, исторические и гендерные вопросы.
Ключевые слова: межкультурное общение, образовательная среда, продуктивный конфликт, этнополитическое размежевание, трансформация конфликта.
Литература:
1. Education for all. Global monitoring report. N.Y., 2008.
2. Майорова Н.В. Региональная образовательная политика в социальных стратегиях современной социал-демократии // Социология образования. 2008. № 9. http\\www.socialistinternational.org\main.html
3. Ropers N., Die friedliche Konfliktbearbeitung ethno-politischer Konflikte // Friedliche Konfliktbearbeitung in der Staaten – und Gesellschaftswelt. Eds. N. Ropers, T. Debeil, Bonn. 1995.
4. Этнополитический конфликт: пути трансформации: настольная книга Берхофского центра / Пер. с англ.; ред. В. Тишков, М. Устинова; Бергофский исследовательский центр конструктивного урегулирования конфликтов; Ин-т этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН. М.: Наука, 2007.
5. Lederach J. Handbook of international peacebuilding. Wash. 2002.
6. Шайда В.В. Социализация студентов этнических меньшинств: проблемный анализ и управление. М., 2006.
7. Gugel G., Jager U., Gewalt mub nicht sein. Eine Einfuhruhg in friedenspadagogisches Handeln und Denken. Tubingen: Verein fur Friedenspadagogik, 1997.
8. Maringer E., Steinweg R. Konstruktive Haltungen und Verhaltensweisen in institutionellen Konflikten. Berlin: Berghof Forschungszentrum fiir konstruktive Konfliktbearbeitung. Paisajoven/GTZ, 1999.
9. Christie D., Wagner R., DuNann D. Peаce, conflict and violence: Peace psychology for XXI century. L. 2001.
10. Jugend und Partizipation. Analysen und Reflexionen. Medellin: Corporation Paisajoven. 1997.
11.Elchardus M., Kavadias D., Siongers D. Can schools educate? Council for cultural cooperation. L. 1999.
12. Звягельская И. Специфика этнополитических конфликтов и подходы к их урегулированию. М., 2008.
ДМИТРИЕВ А.В.
Рецензия на книгу: Д.И. Димитров. Юридическая и квазиюридическая конфликтология. София. 2008. 236 с.
Подробнее...
Об авторе: член-корреспондент РАН
Аннотация:
Ключевые слова:
Аннотация:
Ключевые слова:
РЕКОМЕНДАЦИИ Министерству образования и науки Российской Федерации участников Международной научно-практической конференции «Становление конфликтологии в российских вузах» (Москва, 24 декабря 2008 г.)
ENG ======================================================
A.V. Dmitriev
Development and Challenges of Conflict Resolution Studies
Подробнее...
Об авторе: Corresponding member of the Russian Academy of Sciences, Moscow
Аннотация:
Key words:
Аннотация:
Key words:
ТРИБУНА РЕКТОРА
Развитие исследований и инноваций в вузах: рывок через продуктивное разрешение конфликтов (интервью с ректором Белгородского ГУ Л.Я. Дятченко)
СТАНОВЛЕНИЕ И ПРИНЦИПЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КОНФЛИКТОЛОГИИ
Proshanov S.L.
Theoretic and Experimental Problems of Conflict Resolution Studies Development in Russia
Подробнее...
Об авторе: doctor of Sociology, professor of Institute for World Civilizations, Moscow / serjprosh@mail.ru, prsl@list.ru
Аннотация: Conflict resolution studies in Russia are based on special features of interdisciplinary approach for full conflict examination. Within one science it is difficult to develop recommendations meeting practice requirements for real conflicts resolution. Integrating efforts from various sciences is effective way to examine social conflict. Without any breakthrough in social conflicts learning we can not success in managed resolution and prevention.
Key words: social conflicts, interdisciplinary approach, theoretic knowledge, practical targets.
Аннотация: Conflict resolution studies in Russia are based on special features of interdisciplinary approach for full conflict examination. Within one science it is difficult to develop recommendations meeting practice requirements for real conflicts resolution. Integrating efforts from various sciences is effective way to examine social conflict. Without any breakthrough in social conflicts learning we can not success in managed resolution and prevention.
Key words: social conflicts, interdisciplinary approach, theoretic knowledge, practical targets.
Antsupov A.Ya.
Principles of Conflict Resolution Studies in Russia
Подробнее...
Об авторе: Doctor of Psychology, professor of Department of Psychology of Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation / dima050147@yandex.ru
Аннотация: Analysis of conflicts is based of general scientific principles including six methodological principles of conflict resolution studies, interdisciplinary approach, succession, evolutionism, personal approach, search of latent content of conflicts, fight between good and evil. They lead a scientist to wide using of achievements o social science.
Key words: methodology of conflict resolution studies, results of research, different ways of conflict resolution studies, efficiency output.
Аннотация: Analysis of conflicts is based of general scientific principles including six methodological principles of conflict resolution studies, interdisciplinary approach, succession, evolutionism, personal approach, search of latent content of conflicts, fight between good and evil. They lead a scientist to wide using of achievements o social science.
Key words: methodology of conflict resolution studies, results of research, different ways of conflict resolution studies, efficiency output.
Leonov N.I.
Ontological Paradigm in Conflict Resolution Studies
Подробнее...
Об авторе: Doctor of Psychology, Professor, head of the Department of Social psychology, Vice-Rector on Scientific Work of State University / exp@muh.ru
Аннотация: As theoretical basis of conflict resolution studies we consider ontological approach, which enables to examine and forecast human behavior during a conflict. Specific characteristics of ontological reality are represented as a conflict situation showing human behavior and differentiated parameter of his actions.
Key words: ontological approach, situation, ontological reality, image of conflict situation.
Аннотация: As theoretical basis of conflict resolution studies we consider ontological approach, which enables to examine and forecast human behavior during a conflict. Specific characteristics of ontological reality are represented as a conflict situation showing human behavior and differentiated parameter of his actions.
Key words: ontological approach, situation, ontological reality, image of conflict situation.
Nikovskaya L.I.
Conflict resolution studies – problems of institutionalization
Подробнее...
Об авторе: Senior Researcher of Research Institute of the Russian Academy of Sciences / nikovsky@inbox.ru
Аннотация: A problem of conflict resolution studies initially considered as confrontation by using terms of ‘victory’ or ‘defeat’; later the problem has been interpreted as compromise and consent. For integration of research, learning and expert efforts in various spheres and different regions of Russia it is planned to create Russian Association of specialist ion a field of conflict resolution. It will effect on formation of civilized conflict paradigm of world perception, competent conflict expertise including culture of conflict behavior in extreme situations related to everyday life, management and entrepreneurship.
Key words: theory of conflicts, integration paradigm, society functioning, psychology of conflict, personal self-development.
Аннотация: A problem of conflict resolution studies initially considered as confrontation by using terms of ‘victory’ or ‘defeat’; later the problem has been interpreted as compromise and consent. For integration of research, learning and expert efforts in various spheres and different regions of Russia it is planned to create Russian Association of specialist ion a field of conflict resolution. It will effect on formation of civilized conflict paradigm of world perception, competent conflict expertise including culture of conflict behavior in extreme situations related to everyday life, management and entrepreneurship.
Key words: theory of conflicts, integration paradigm, society functioning, psychology of conflict, personal self-development.
Egorov V.K.
Conflict Resolution Studies in the System of Human Knowledge
Подробнее...
Об авторе: PhD in History, Head of the Department of Human and Social Sciences of Scientific and Organizational Administration of the Russian Academy of Sciences / vegorov@presidium.ras.ru
Аннотация: Development of conflict resolution studies as a separate discipline, its institutionalization play great role in solution of social tasks. System crises arising in last decades effect globally on all levels of conflicts including personal, international, common cultural and civilization.
Key words: multilevel conflicts, system of self-regulation, technologies of conflict prevention, abnormal regulation.
Аннотация: Development of conflict resolution studies as a separate discipline, its institutionalization play great role in solution of social tasks. System crises arising in last decades effect globally on all levels of conflicts including personal, international, common cultural and civilization.
Key words: multilevel conflicts, system of self-regulation, technologies of conflict prevention, abnormal regulation.
ПУТИ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Chudnovskiy G.L.
Civil Orientation in Conflict Resolution Studies: New Dimension in Russian Education
Подробнее...
Об авторе: PhD in Economics, Executive Director of Noncommercial Foundation ‘System Integration: Analysis and Projects’ / grig@chudnovsky.org
Аннотация: Dependence of decreasing of level of civil activity and increasing of conflicts in Russian society is analyzed in the article. Negative tendencies in Russian conflict resolution studies and backlog of educational system of staff training in higher educational institutions are found out. New approach to teaching of this discipline based on focus on life and civil values is proposed.
Key words: human capital, civil potential, methods of teaching of conflict resolution studies.
Аннотация: Dependence of decreasing of level of civil activity and increasing of conflicts in Russian society is analyzed in the article. Negative tendencies in Russian conflict resolution studies and backlog of educational system of staff training in higher educational institutions are found out. New approach to teaching of this discipline based on focus on life and civil values is proposed.
Key words: human capital, civil potential, methods of teaching of conflict resolution studies.
Avksentiev V.A.
Education in a Field of Conflict Resolution in Russia: Expert Opinion
Подробнее...
Об авторе: Doctor of Philosophy, Director of the Institute of Social and economic and Human Research of South Research Center of the Russian Academy of Sciences, Professor of the Department of Conflict Resolution Studies of Stavropol State University / exp@muh.ru
Аннотация: Problems of development of conflict resolution studies in Russia are considered in the article on the basis of analysis of expert review of the project ‘Development of Theoretic and Methodical Fundamentals of Regional Conflict resolution Studies’. The author concluded that there is demand for conflict resolution competence in s field of sociological and psychological field of Russian society but not developed request in the educational system.
Key words: higher education, conflict resolution studies, education in a field of conflict resolution, conflict resolution competence.
Аннотация: Problems of development of conflict resolution studies in Russia are considered in the article on the basis of analysis of expert review of the project ‘Development of Theoretic and Methodical Fundamentals of Regional Conflict resolution Studies’. The author concluded that there is demand for conflict resolution competence in s field of sociological and psychological field of Russian society but not developed request in the educational system.
Key words: higher education, conflict resolution studies, education in a field of conflict resolution, conflict resolution competence.
Problems of Development of Education in a Field of Conflict Resolution Studies, Moderators: Markin, V.V., Shingarov, G.Kh., Modern University for the Humanities, grant 08 -06- 00262а supported by RFFI.
Опыт преподавания конфликтологии: содержательное наполнение и технологическое обеспечение новой учебной дисциплины (круглый стол, ведущий М.П. Карпенко)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ
Banykina S.V.
Accordance of Pedagogic Conflict Resolution Studies with Time Requirements
Подробнее...
Об авторе: PhD in Pedagogy, Associate Professor, head of the Department of Human Technologies of Pedagoic University of Postgraduate Education / fusion4940@yandex.ru
Аннотация: Development of modern pedagogy based on new concepts and experimental data, new approaches and technologies is related to new developments of conflict resolution studies. Their implementation stimulate teacher’s constructive role as a direct communicator promoting humanistic values of communication, non-violent methods of conflict resolution. Therefore, pedagogic conflict resolution is connected to powerful way of human knowledge of human research studies.
Key words: humanistic values, conflict knowledge, information, mental abilities.
Аннотация: Development of modern pedagogy based on new concepts and experimental data, new approaches and technologies is related to new developments of conflict resolution studies. Their implementation stimulate teacher’s constructive role as a direct communicator promoting humanistic values of communication, non-violent methods of conflict resolution. Therefore, pedagogic conflict resolution is connected to powerful way of human knowledge of human research studies.
Key words: humanistic values, conflict knowledge, information, mental abilities.
Vlasenko S.O.
Readiness to Resolve Pedagogic Conflicts during Education
Подробнее...
Об авторе: Senior teacher Department of Psychology, Blagoveshchensk State Pedagogic Institution / sveta_ps@rambler.ru
Аннотация: The results of research of development of readiness of future teachers to resolve pedagogic conflicts are represented in the article. Parameters of designed course on pedagogic conflict resolution studies are described.
Key words: professional readiness, readiness to resolve conflicts.
Аннотация: The results of research of development of readiness of future teachers to resolve pedagogic conflicts are represented in the article. Parameters of designed course on pedagogic conflict resolution studies are described.
Key words: professional readiness, readiness to resolve conflicts.
Конфликты и инновации в образовании
Tarabaeva V.B.
Simulation of conflicts of innovative development of a higher educational insti
Подробнее...
Об авторе: PhD in Psychology, Associate Professor, Dean of the Faculty of Management andn Entrepreneurship of Belgorod State University / tarabaeva@bsu.edu.ru
Аннотация: Basic approaches to conflict simulation in a higher educational institution are represented. The author considers that conflicts of innovative development are inevitable and have constructive potential, and it is possible to use their possibilities for development of a higher educational institution on the basis of simulation. The article shows various scenarios of development of innovative conflict in a higher educational institution.
Key words: activity, conflict process simulation, prevention of negative scenarios, modernization conflict potential.
Аннотация: Basic approaches to conflict simulation in a higher educational institution are represented. The author considers that conflicts of innovative development are inevitable and have constructive potential, and it is possible to use their possibilities for development of a higher educational institution on the basis of simulation. The article shows various scenarios of development of innovative conflict in a higher educational institution.
Key words: activity, conflict process simulation, prevention of negative scenarios, modernization conflict potential.
ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ
Korosteleva L.Yu.
Role of Education in Transformation of Ethnic and Political Conflicts
Подробнее...
Об авторе: Manager, MUH Postgraduate Student / dr@muh.ru
Аннотация: Education plays a great role in prevention and resolution of ethnic and political conflicts enables to develop tolerance to other ethnic groups, to master conflict resolution skills. It is possible to include conflict resolution disciplines to the curriculum. The priority for material of such disciplines is cultural, historic and gender issues.
Key words: intercultural skills, educational environment, productive conflict, ethnic and political separation, conflict transformation.
Аннотация: Education plays a great role in prevention and resolution of ethnic and political conflicts enables to develop tolerance to other ethnic groups, to master conflict resolution skills. It is possible to include conflict resolution disciplines to the curriculum. The priority for material of such disciplines is cultural, historic and gender issues.
Key words: intercultural skills, educational environment, productive conflict, ethnic and political separation, conflict transformation.
Dmitriev A.V.
REVIEW of the book: Juridical and Quasi-juridical Conflict Resolution Studies. Sofia, 2008. p. 236.
Подробнее...
Об авторе: corresponding member of the Russian Academy of Sciences
Аннотация:
Key words:
Аннотация:
Key words:
RECOMMENDATIONS for the Ministry of Education and Sciences of the Russian Federation and for Participants of the International Scientific and Practical Conference ‘Development of Conflict resolution Studies in Russian Higher Educational Institutions’ (Moscow, December 24, 2008)